2022年中班科学活动有趣的沉浮教案反思.docx

中班科学活动有趣的沉浮教案反思

　　核心涉及了设计意图，活动目的，活动核心难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知物体在水中的沉浮现象，学会使用简朴符号记录成果，表达物体的沉浮，初步摸索使物体沉下去的措施，体验摸索游戏的乐趣，中班科学活动有趣的沉浮教案反思

　　核心涉及了设计意图，活动目的，活动核心难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知物体在水中的沉浮现象，学会使用简朴符号记录成果，表达物体的沉浮，初步摸索使物体沉下去的措施，体验摸索游戏的乐趣，适合幼儿园教师们上中班科学活动课，快来看看有趣的沉浮教案吧。
　　设计意图： 　　
　　孩子们在户外游戏时发现飘落的花瓣浮在水面上，随着水波飘荡，孩子们便产生了疑问“为什么花瓣会浮在水面而树枝沉在水底呢?”为了满足幼儿的好奇心，引起幼儿的探究爱好，设计本节活动让幼儿在操作中摸索沉浮的秘密，并对沉和浮的现象的观测做出简朴的分析、鉴定和推理，丰富孩子们的经验，培养对科学探究的爱好。
　　活动目的： 　　
　　，学会使用简朴符号记录成果，表达物体的沉浮。 　　
　　，体验摸索游戏的乐趣。 　　
　　，乐于大胆探究和实验。
　　，并和同伴分享自己的心得。
　　。
　　活动核心难点：
　　活动核心：在实验活动中，摸索物体的沉浮，尝试用简朴的符号记录上浮和下沉。 　　
　　活动难点：摸索变化物体沉浮的措施 　　
　　活动准备： 　　
　　石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球；脸盆、记录单、彩笔。
　　活动过程： 　　
　　一、初步感知，结识沉和浮 　　
　　，结识实验材料，激发幼儿探究欲望。 　　
　　来了诸多的物品宝宝，我们结识一下它们：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球，它们要到水里玩，玩一种“沉浮”游戏。
　　，解说沉浮符号 　　
　　结合材料，让幼儿猜想物体的沉浮。结识记录沉浮的符号“↓”和“↑”。 　
　　二、探究物体在水中的沉浮现象并记录成果 　　
　　，鼓励幼儿尝试多种材料实验，观测不同样材质的物体在水中的沉浮状态并记录成果。 　　
　　规则规定：小朋友们卷起袖子，要轻轻的把材料放入水中，实验结束后用毛巾擦手。 　　
　　 　　
　　实验的成果和刚刚猜想的与否同样?刚刚在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来？ 　　
　　小结：在操作中，我们发现树叶、海绵纸、塑料瓶盖、木质积木浮在水面，玻璃球、金属螺丝、石头会沉到水底。
　　三、引导幼儿尝试变化物体在水中的沉浮状态 　　
　　1．探究：如何使浮在水面的东西沉下去 　　
　　幼儿操作尝试：目前浮在水面上的物品宝宝，它们想到水底去看一看，让我们来帮帮它们，想措施