中班科学活动有趣的沉浮教案.docx

中班科学活动有趣的沉浮教案
　　设计意图：
　　孩子们在户外游戏时发现飘落的花瓣浮在水面上，随着水波飘荡，孩子们便产生了疑问“为什么花瓣会浮在水面而树枝沉在水底呢?”为了满足幼儿的好奇心，引发幼儿的探究兴趣，设计本节活动让幼儿在操作中探索沉浮的秘密，并对沉与浮的现象的观察做出简单的分析、判断和推理，丰富孩子们的经验，培养对科学探究的兴趣。
　　活动目标：
　　，学会使用简单符号记录结果，表示物体的沉浮。
　　，体验探索游戏的乐趣。
　　，乐于大胆探究和实验。
　　，并与同伴分享自己的心得。
　　。
　　活动重点难点：
　　活动重点：在实验活动中，探索物体的沉浮，尝试用简单的符号记录上浮和下沉。
　　活动难点：探索改变物体沉浮的方法
　　活动准备：
　　石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球；脸盆、记录单、彩笔。
　　活动过程：
　　一、初步感知，认识沉与浮
　　，认识实验材料，激发幼儿探究欲望。
　　来了许多的物品宝宝，我们认识一下它们：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球，它们要到水里玩，玩一个“沉浮”游戏。
　　，讲解沉浮符号
　　结合材料，让幼儿猜测物体的沉浮。认识记录沉浮的符号“↓”和“↑”。
　　二、探究物体在水中的沉浮现象并记录结果
　　，鼓励幼儿尝试多种材料实验，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。
　　（规则要求：小朋友们卷起袖子，要轻轻的把材料放入水中，实验结束后用毛巾擦手。）
　　
　　实验的结果和刚才猜测的是否一样?刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来？
　　小结：在操作中，我们发现树叶、海绵纸、塑料瓶盖、木质积木浮在水面，玻璃球、金属螺丝、石头会沉到水底。
　　三、引导幼儿尝试改变物体在水中的沉浮状态
　　1．探究：怎样使浮在水面的东西沉下去
　　幼儿操作尝试：现在浮在水面上的物品宝宝，它们想到水底去看一看，让我们来帮帮它们，想办法让它们沉下去
　　鼓励幼儿尝试使用辅助材料
　　、分享自己的方法。
　　小结:把比较轻的物品用捆绑、压、装袋等方法变重，它们就能沉