中班科学活动有趣的沉浮教案反思.docx

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中班科学活动有趣的沉浮教案反思
中班科学活动有趣的沉浮教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知物体在水中的沉浮现象，学会使用简单符号记录结果，表示物体的沉浮，初步探索使
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中班科学活动有趣的沉浮教案反思
中班科学活动有趣的沉浮教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知物体在水中的沉浮现象，学会使用简单符号记录结果，表示物体的沉浮，初步探索使物体沉下去的方法，体验探索游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看有趣的沉浮教案吧。
　　设计意图：　　
　　孩子们在户外游戏时发现飘落的花瓣浮在水面上，随着水波飘荡，孩子们便产生了疑问为什么花瓣会浮在水面而树枝沉在水底呢为了满足幼儿的好奇心，引发幼儿的探究兴趣，设计本节活动让幼儿在操作中探索沉浮的秘密，并对沉与浮的现象的观察做出简单的分析、判断和推理，丰富孩子们的经验，培养对科学探究的兴趣。
　　
　　活动目标：　　
　　，学会使用简单符号记录结果，表示物体的沉浮。　　
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　　，体验探索游戏的乐趣。　　
　　，乐于大胆探究和实验。
　　，并与同伴分享自己的心得。
　　。
　　活动重点难点：
　　活动重点：在实验活动中，探索物体的沉浮，尝试用简单的符号记录上浮和下沉。　　
　　活动难点：探索改变物体沉浮的方法　　
　　活动准备：　　
　　石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球；脸盆、记录单、彩笔。
　　
　　活动过程：　　
　　一、初步感知，认识沉与浮　　
　　，认识实验材料，激发幼儿探究欲望。　　
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　　来了许多的物品宝宝，我们认识一下它们：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球，它们要到水里玩，玩一个沉浮游戏。
　　，讲解沉浮符号　　
　　结合材料，让幼儿猜测物体的沉浮。认识记录沉浮的符号darr;和uarr;。　
　
　　二、探究物体在水中的沉浮现象并记录结果　　
　　，鼓励幼儿尝试多种材料实验，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。　　
　　（规则要求：小朋友们卷起袖子，要轻轻的把材料放入水中，实验结束后用毛巾擦手。）　　
　　　　
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　　实验的结果和刚才猜测的是否一样刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来　　
　　小结：在操作中，我们发现树叶、海绵纸、塑料瓶盖、木质积木浮在水面，玻璃球、金属螺丝、石头会沉到水底。
　　
　　三、引导幼儿尝试改变物体在水中的沉浮状态　　
　　1．探究：怎样使浮在水面的东西沉下去　　
　　幼儿操作尝试：现在浮在水面上的物品宝宝，它们想到水底去看一看，让我们来帮帮它们，想办法让它们沉下去　　
　　鼓励幼儿尝试使用辅助材料　　
　　、分享自己的方法。　　
　　小结:把比较轻的物品用捆