黑羊教案.doc

【教学内容】《黑羊》是意大利作家卡尔维诺短篇小说中的精品,在文中他塑造了一个子虚乌有的国家,这个国家所有的人都是贼。他们幸福而又祥和地居住在一起。但是每到晚上,他们就去偷别人的东西。甲偷乙,乙偷丙。每个人拎着偷来的东西回家时就发现自己的家里也失窃了。整个等, 没有阶级、财富的差别。后来,一个诚实人来到这个国家,由于他不愿偷窃导致这个国家开始分化,出现了阶级,并且贫富差别开始越来越大,而诚实人却最后被饿死。【教学思想】通过学习这篇课文,一方面让学生体会卡尔维诺的写作风格和语言特点,另一方面要让学生明白这篇小说要表达的思想,锻炼学生将课文与现实结合进行深刻剖析的能力。最后,通过总结文章的中心,让学生各抒己见,鼓励学生们发散思维、不拘一格的表达自己的观点。【教学目标】 ,整体把握文章情节内容。 ,了解诚实人到来前后社会生活的变化,探究原因。 ,进行比较阅读,联系生活与社会实际,学用结合,以利于敏锐思维的训练与良好心性的养成。【教学重点、难点】重点:通过精细的引导分析,追根溯源,让学生理解文章的主旨。难点:在比较阅读之后,联系社会生活实际进行讨论交流,以促进心智的成长。【媒体准备】 (用 WORD 或POWERPOINT 编辑)。 。【课时安排】 2课时。【预习要求】 《黑羊》,具体要求:诵读全文,疏通字词,整体把握文章意旨。 :根据你对课文的理解,发挥想像,构想文中诚实人的最后结局。 《为什么有贫穷和富裕》,了解作者的基本观点。【教学过程】第一课时一、导入新课。〖参考方案一〗角度:从文体及其含义的角度设置导语。在思想者的眼睛里,这生命的世界无疑是一个美丽的大花园,到处都是寓言盛开着的意味深长的微笑。蚂蚁辛勤的脚步里有勤奋与幸福的悄悄话,小狗愤怒的咆哮里有英勇与忠诚的精神;那看似丑陋的乌鸦叨起石头往瓶子里填出水来的时候,那石子分明是智慧在闪闪发光;而聪明的狐狸用欺骗的手段获取了属于老虎的光荣与威势,那份得意的背后却又烛显出属于生命世界的残忍与狡黠……我们生命的成长需要这样一双智慧的眼睛,帮助我们采撷欢乐与智慧的花朵;我们生命远行的脚步需要这样一双智慧的眼睛,装点我们生命的美丽与芳香。今天,就让我们从一则寓言中扬帆远行,到辽远的世界里去采撷智慧的花朵。〖参考方案二〗角度:从内容与文体相关的角度设置导语。假设生活是一条河,假设我们都是渔夫,那么,鱼在哪里呢? 古代的庄子站临河岸,见流水悠悠,不禁恍然入境,似乎身与鱼俱,不禁感慨到: “鱼儿好快乐啊!”他的朋友却反问说:“你又不是那鱼儿,你怎么知道鱼儿的快乐? ”那智慧如水的庄子,巧妙地回答:“你又不是我,怎么知道我不知道鱼儿的快乐呢? ”庄子的鱼儿在庄子的故事里,庄子的故事里鱼儿流到了我们生命的河流里。于是,我们的生命长河中,便有了许多美丽的庄子、孔子、老子,也有许多伊索和卡尔维诺,他们都是思想最美丽的鱼儿。最终啊,我们生命长河里,也将有我们自己思想美丽的身影。【设计说明】导语可能是一节课最为嘹亮动人的眼睛了。好的导语设计显然与教师个人对于课文的了解把握、课堂节奏与内容的设置、学生集体心理的了解与尊重有密切的联系。因此,导语设计将与情境与目