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教师礼仪规范学习心得
教师礼仪规范学习心得
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教师礼仪规范学习心得
经过学习金正昆的《教师礼仪规范》（第二版），我对教师礼仪有了比较深刻认识和体
会。
首先，礼仪规范学习心得
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同学生拥有个差别性，不同的学生使用不同的教学方法。
第一，教十分着重教礼涵养。有的教，教只需教得好，不究礼
无所；有的礼是需要的，但不要定得太死；学，我深深地感觉究礼
很重要，教不只需按照礼范，而且要格。因教作人灵魂的工程，
是学生增知和思想步的，是学生学、模拟的榜。教的音容笑貌、手投足、
着装饰、工作度、新精神、崇高品等，无不学生生重要的影响。可教着重
礼的重要性。因此，教只有摒弃那些不称身份的穿着、不拘小的言行、不加点的
，才能立教的威信，才能教育和影响学生向正确的方向展。
教的着装切称身份——、庄重。现在的社会在服饰上的化日异月新，人从
服饰上表自己的个性，展个人的独到，以不与众人一致尚，以奇装异服前，以
别开生面特色，以众人瞩目荣耀⋯⋯些社会的化和展，影响着我教的，
激着我教的随潮望。但教从事教育人的特点，就决定了教的着装能够
尚，能够新潮，但不能别开生面，不能奇装异服，在之中体庄重，不能从前体
个性，不要分。因此教的着装从一个面上体出教是否能做到自律、自尊，
更重要的是教刻要注意人表。
第二，教要着重言礼。言是人在交往程中表情达意的工具。言的美与否，
直接关系到思想感情的表达、沟通的完美与否。教的言是一种技更是一种。用
言去蒙，用言去启智；用言去激励，用言去引悟；用言去美，用言去敦促。
教的言是大的教育功能的基本途径。
第三，教要着重教学礼。教的教学礼是赐教在教育教学中的教育性、
科学性和方法性，需要不同的学生特点做到有的放矢，收放自如。尊重每个学生是前
提，与学生互要使用文明言。教的一言一行、一一学生都急于去模拟，所
以教必做教当不断地提高自已的修养。
第四，教拥有人格魅力。一名好教不通在堂上施教育，而且在
平时的工作生活中也要范自己的言行，以优秀的道德范，学生施教育，通自己的
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存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正
不令而行，其
身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体
力行，不允许学生做的，自己坚决不做；在学生眼前做到的，学生不在时也必须做到。就像
滕野先生同样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的
,因为他内在的崇高道德展现了他的人
格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，
因此我们
要经过自己不断的学习，
加强道德修炼，
把自己的人格魅力展现给学生；
师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不
仅影响教师的形象，而且影响讲堂教学效果，
对学生的审