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《出师表》教学设计第一课时
《出师表》教学设计第一课时
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《出师表》教学设计第一课时
义务教育课程标准苏教版语文
九年级下册第四单元《出师表》教课方案
一、教材剖析
1、教材的地位和作用
诸葛亮写的《出师表》出此刻苏教版歌——
听歌曲。
《滔滔长江东逝水》。
2、导入：同学们，谁知道老师方才播放的歌曲
思虑，回答。
是那部电视剧的主题歌
明确：对，方才大家听到的这首歌是电视剧《三
国演义》主题歌——《滔滔长江东逝水》。
看过或读过读过《三国演义》的同学，你以为
思虑后表
这部作品中的人物谁最有智慧呢能不可以讲一个对于
达。
他的小故事给大家听听呢
好，在《三国演义》中，诸葛亮已经被神化，
他的一片忠心万古流芳，我们今日就来学习诸葛亮
的经典名作《出师表》。
看课题。
3、在学习本文前，我们先认识：作者，时代背
景，标题。（播放幻灯片）。
读，认识相
4、请同学们谈谈自己做导教案碰到哪些困难的
关知识。
地方。（本文较长，逐字逐句解说不现实，教师依据
据要求提出
学生状况确立应当要点解说的文语言句）
怀疑。
二、自学展现，解疑合探（
10—15分钟）
（一）朗读课文，整体感知
1、认准字词，扫清阻碍。
崩殂（cú）
菲（fěi）薄
裨（bì）补
举手朗诵，
遗（wèi）陛下
祎（yī）
攸(YōU)
阕（quē）而后再齐读一
陟（zhì）罚
臧（zāng）
否（pǐ）遍。
行（háng）阵
猥（wěi）自
夙（sù）夜
驽（nú）钝
诹（zōu）
攘（rǎng）除
商酌（zhēn
zhuó）
2、录音范读课文。
a、请同学们听朗诵录音，大家注意停留、重音。
听范读，注
b、用幻灯片展现文中几个经典句段的停留，要
意停留和重音。
修业生一同读并做好句读笔录。
3、2位同学一组朗诵课文并疏导文意。
做笔录。
要求：a、以句为单位，一名同学读原文另一名
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同学翻译，能够交换。
b、用铅笔勾出2人翻译不来的字词和句
朗诵课文并
疏导文意。
子。

激发学生学
习兴趣，为学习
新知识做好铺
垫。
培育学生怀疑精神，明确学习目标。
认知生字词，为朗诵课文扫清阻碍。
培育学生朗读课文的能力。
阄讹鯇处坞赝岖漣龇绻铆鸯磚猡撸。
掌握朗诵的技巧。
培育学生文言文的阅读能
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（二）深入文本，商讨解疑
1、研究本文的写作思路。
指引学生环绕“出师”二字来分段，提出以下几个问题供参照：
第一，在