教育小故事16、莫须有与想当然.doc

平果县第二小学苏兴利转载教育小故事 16 、莫须有与想当然记得在小学的时候, 每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外, 还把全班的作文排好了名次, 当堂唱名发还。如名次排在后面, 显得非常难堪, 所以大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文, 再加上努力,所以作文发还时,常是名字在前几名之中。一次作文题目是“北风”还是“春风”,我已记不清了,做完了自己很得意。当时觉得下星期发还时, 我一定是在前几名之中。没有想到, 不仅前几名没我, 甚至中间也没有, 而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。下了课,去问国文老师,老师说: “这不像你这个小学生作的,一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了, 我说: “确实是我作的。”教师说: “你不可能作这么好,你是抄的,你如果说你不是抄的,拿出证明来! ”我反抗也无从反抗起,委屈地哭了一场。小孩时的多少事情,现在几乎都忘了,惟独这次所受的委屈,总是记得清清楚楚。事情竟然无独有偶,我在大学三年级时,又出现一次类似的事。那是考交流电路的课, 又一道最低还是最高功率的问题, 教师所讲过的是用微分求最大或最小的方法。我在考试时,嫌那个方法麻烦,竟异想天开, 用几何作画, 利用切线的关系, 找出了答案来。那一次考试, 我又是很得意, 却没有相到这一题竟然得了零分——教授说我不会微分。而这个几何方法呢, 一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈又再版一次。时光流水似的逝去, 我在美国当了教授, 遇到又一次类似的事件, 不过我扮演的不是学生,而是教师的角色。有一个美国学生提出一篇学期论文, 当做期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文, 发现不仅风格清新, 而且