点这里,有很多篇《高考语文话题作文之审题与拟题 63》在线阅读本文: http://3y./bp-2479247101f69e314332947a- 高考语文话题作文之审题与拟题 63 话题作文之审题、拟题; 点? ;一、什么是话题作文?话题作文的特什么是话题作文? ; 话题作文: 话题作文: 就是以某一话题为范围, 不限文; 更多资源 m 更多; 二、话题作文的写作指导;首先是审题(一)审题,要先审“限制”,以免“下笔; 例题 2 例题 2: 阅读语段后, 你认为话题和主题是什; 痛时, 那只老驴就是不放弃; 事例:事例:三个旅行者同时话题作文之审题、拟题点? 一、什么是话题作文?话题作文的特什么是话题作文? 话题作文: 话题作文: 就是以某一话题为范围, 不限文体、不限题材的作文。话题作文试题有三个主要特点: 话题作文试题有三个主要特点: 第一, 题目只提供写作内容围绕的核心, 而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二, 只提供写作范围, 而且范围相当宽泛, 要求所写内容与话题相关即可,不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。更多资源 xiti123. 更多资源第三, 话题作文一般要求自拟文题,而非话题作文不要求自拟文题,也不能另立文题。二、话题作文的写作指导首先是审题(一)审题,要先审“限制”,以免“下笔千言,离题万里”(一) 审题, 要先审“限制”, 以免“下笔千言, 离题万里”。(二) 审题,要审“内涵”(二)审题,要审“内涵”,以便打开思路,打破思维的束缚, 展开想象的空间, 从而拟定作文的主旨。例如,以“改变”空间,从而拟定作文的主旨。例如,以“改变”为话题(三)下面我们通过几个实例了解一下作文审题的“元素比喻法”(三)下面我们通过几个实例了解一下作文审题的“元素比喻法”例题 1 例题 1: 实验者将金鱼缸中间插紧一块大玻璃板,注满水,一边放入一尾大金鱼,另一边放入许多小金鱼。小金鱼在水中欢快地游来游去, 大金鱼瞄准游过来的小鱼, 狠命地冲了过去。可想而知, 大金鱼被重重地撞了回来, 撞得“鼻青小鱼, 狠命地冲了过去。可想而知, 大金鱼被重重地撞了回来, 撞得“眼肿”。反反复复, 大金鱼游了过去, 又被撞了回来……它累得在一旁喘息眼肿”。反反复复, 大金鱼游了过去, 又被撞了回来……它累得在一旁喘息着。实验者认为时机巳到,将中间的大玻璃板取出,一群小金鱼悠哉优哉地游满了整个大鱼缸。几条小鱼游到大鱼的身边,有一条甚至游到了大鱼的鼻子上。但大鱼瞅得清楚,就是不张口吃。它大概在想:这些小鱼是吃不到的。这则材料说明了什么呢? 例题 2 例题 2: 阅读语段后, 你认为话题和主题是什么? 一位乡下农夫有头老驴子。一天,老驴子不小心跌进一个深坑。农夫听到驴子的哀鸣,目睹它的困境,想了很久之后,断定救不了它,但又不忍心看着它痛苦而死。于是,农夫决定往坑里填土, 把老驴闷死,以便使它早些脱离苦海。当农夫开始往坑里填土时,驴子被吓昏了,但几乎是同时,老驴又镇静下来, 每次倒下土块, 它马上往上走一步。老驴不停地抖一下, 爬上来一步。当土块打在背上有疼痛时,那只老驴就是不放弃。不知过了多久, 那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子,终于安全地回到地面上,原来会埋藏它的泥土堆,最终却拯救了它。例3、阅读语段后, 你有何感想, 主题是什么? 有一种鸟, 它能够飞行几万里,飞越太平洋,而它需要的仅是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里,累了把那截树枝扔到水面上,然后飞落到树枝上休息一会儿,饿了它就站在树枝上捕鱼,困了就站在那截树枝上睡觉。谁能想到小鸟成功地飞越太平洋,靠的却仅是一小截简单的树枝!如果小鸟嘴里衔的不是树枝,而是把鸟事例: 事例:三个旅行者同时住进了一个旅店。早晨出门的时候, 一个旅行者带了一把伞, 一个旅行者拿了一根拐杖, 另一个旅行者什么也没有拿。晚上归来的时候,拿伞的旅行者淋得满身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。解题分析:三个旅行者的条件和结果的现象,生活中随处可见, 解题分析:三个旅行者的条件和结果的现象,生活中随处可见, 如果我们把整个审题过程看作是比喻,那么文段中的对象( 元素) 如果我们把整个审题过程看作是比喻,那么文段中的对象( 元素) (包括动植物等生物、人物关系或者某种事件) 就好比是喻体, 而我们自己或身边的生活和周围的人物关系,或者社会诸关系(元素) ,就是本体;比喻是靠比喻词连结的,而此处的“(元素), 就是本体; 比喻是靠比喻词连结的, 而此处的“比喻词”就是文章(语段、文段)中蕴含的哲理(元素) (主题或中心思想) 。所谓好的主题(或哲理) ,就是指该文所记叙的内容与现实生活发生了紧密的联系, 文章中能够联系现实生活的规
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