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[运用多种措施快乐提高识字效率] 提高识字效率

　　中图分类号： 文献标记码：A 文章编号：-0080-01　　摘要：在我们的平常生活中，随时所有能遇到生疏的中文，需要我们去结识。小学时期，识字显的更为重要，但怎么样才干使学生更好更[运用多种措施快乐提高识字效率] 提高识字效率

　　中图分类号： 文献标记码：A 文章编号：-0080-01　　摘要：在我们的平常生活中，随时所有能遇到生疏的中文，需要我们去结识。小学时期，识字显的更为重要，但怎么样才干使学生更好更快更有爱好的记住这些生字呢？本文即简介运用多种措施提高识字效率。
　　核心词：识字效率；多种措施
　　在我们的平常生活中，随时所有能遇到生疏的中文，需要我们去结识。小学时期，识字显的更为重要，但怎么样才干使学生更好更快更有爱好的记住这些生字呢？如果教师能善于调动学生头脑中已有的生活体验，知识经验，使识字教学和其生活实际巧妙地结合起来，就能唤起学生大脑的信息，产生亲切感，提高识字效率。
　　一、快乐轻松有情趣地识字
　　在小学进行识字教学时，要保持教学内容的丰富，学习形式的新颖，变枯燥为生动，变“要我学”为“我要学”。
　　。中文是表意的文字，中文中又蕴藏着丰富的文化，学生对这些所有会很感爱好。小学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，采用直观教学手段可以吸引学生的注意力，协助学生加深印象。识字教学和具体事物和形象相结合，有助于学生辨认和记忆。如教“男”字，在田野里劳动出力气的人就是男人。还可以出示部分实物或画部分图片让学生领略意思识字，如“山、水”等。
　　。小学生天性爱玩游戏活动，特别是一年级学生，刚刚从绚丽多彩的幼儿园玩耍世界中踏入校门，对游戏、玩耍等还存在浓厚爱好，如果在她们稚嫩的心灵过早地压上死记硬背的沉重承当，不仅达不到识字的目的，并且会影响到后来的学习。因此，要运用有爱好的玩耍游戏、艺术表演、实验操作、模拟制作等活动，让她们的手、脚、口、眼、耳、脑等一齐“动”起来，以激发小学生的识字能力，提高教师的识字教学效率。通过游戏活动或实践活动，把识字教学内容变成学生既富有情趣性、又融识字一体的一项教学内容来抓，将大大提高识字教学的对的率。将情感表达、环境熏陶、思维倡导、语言交流于一体，把一种字用多种措施去结识，这样既省时、省力、又有成效，并且记忆快还深刻。
　　。在我们的平常教学中，用编儿歌、讲故事、猜字谜等措施，使学生在轻松快乐的氛围中学习中文。如“碧”字，形象理解为：王教师和白教师坐在石头上改本子，这样学生对这个字就能不久记下来，并且形象深刻理解更容易；“告”可用猜谜语的措施，教师出示谜面“一口咬掉牛尾巴”。在课堂上，教师引导学生为生字编字谜、编儿歌，既有助于学生对生字的巩固，也培养了学生对的拆分字形、结识中文形体特点的能力，同步还培养了学生的想像能力、口语交际能力。如理解“趴”字时，可以编成这样的谜语“八只脚”。
　　二、在生活中随时随处的识字
　　我们平常生活中随时所有会接触到诸多中文，并在不随意中记住了它的字形和含义，这是由于在我们平常生活中蕴藏着丰富的教学因素。我们小学生的校内外也有诸多协助学生记忆识字的教育资源和因素。在学生生活的环境中，可以接触到诸多中文。如我校的学生部分家长做些小生意，里面有诸多物品