走近鲁迅文学常识 文学常识 鲁迅,原名____,字豫才,现代鲁迅,原名____,字豫才,现代伟大伟大的的______ ______ 家、家、___ ___ 家。中国文化革命的主家。中国文化革命的主将。作品有小说集将。作品有小说集_____________ _____________ ,散文集,散文集___________ ___________ ,散文诗集,散文诗集___________, ___________, 历史小说历史小说代表作品有代表作品有周树人周树人文学文学思想思想《《呐喊呐喊》《》《彷徨彷徨》》《《朝花夕拾朝花夕拾》》《《野草野草》》《《故事新篇故事新篇》》。。 1902 1902 年,鲁迅去日本学年,鲁迅去日本学,后来作出了,后来作出了决定,要用笔作武器,唤醒决定,要用笔作武器,唤醒 1918 1918 年年5 5月,他以月,他以““鲁迅鲁迅””笔名,发表中国现代文学史上第一篇笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说白话小说,揭露人吃人的封建礼教,奠定了,揭露人吃人的封建礼教,奠定了新文学运动的基石。新文学运动的基石。医学医学弃医从文弃医从文《《狂人日记狂人日记》》《《阿阿Q Q正传正传》》等等民众觉悟,改变国民精神民众觉悟,改变国民精神。。考考考考你你风筝鲁迅鲁迅《《野草野草》》选自选自预习反馈预习反馈整体把握整体把握三件事: 1.”我”毁坏小兄弟做的风筝。 2、多年后“我”看了一本外国关于儿童的书。 3、“我”向小兄弟道歉,但他已不记得了。走近鲁迅走近鲁迅————牵住那一根线! 牵住那一根线! 走进走进《《风筝风筝》》————解剖这一个风筝! 解剖这一个风筝! 再读文本 1、依次圈出表现“我”情感的词语(形容词和动词)和表示情感产生原因的内容。合作探究合作探究(建议:从个人和社会等方面考虑) 探究作者情感成因探究作者情感成因 1、作者对弟弟做风筝的态度为什么这么不近情理? 2、文中三处写到“我”心情“沉重”的原因。 3、弟弟对风筝的态度有没有变化?反映了什么主题探究主题探究鲁迅的话: 鲁迅的话: 往昔的欧人对于孩子的误解,是以为成人的预备,中往昔的欧人对于孩子的误解,是以为成人的预备,中国人的误解,是以为缩小的成人。直到近来,经过许国人的误解,是以为缩小的成人。直到近来,经过许多学者的研究,才知道孩子的世界,与成人截然不多学者的研究,才知道孩子的世界,与成人截然不同;倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发展, 同;倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发展, 所以一切设施,都应该以孩子为本位。所以一切设施,都应该以孩子为本位。————《《我们现在怎样做父亲我们现在怎样做父亲》》如何理解如何理解““游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使天使””这句话? 这句话? 难点探究难点探究文中哪些内容依然无法理解文中哪些内容依然无法理解现在,故乡的春天又在这异地的空中了, 现在,故乡的春天又在这异地的空中了, 既给我既给我久已逝去久已逝去的儿时的回忆,而一并也的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的带着无可把握的悲哀悲哀。。我们不如我们不如躲躲到肃杀的严冬中去罢到肃杀的严冬中去罢————但但是, 是, 四面四面又明明是又明明是严冬严冬,正给我非常,正给我非常寒威寒威和冷气。和冷气。…………但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片上的点缀相照应,打成一片春日的温和。春日的温和。我现在在那里呢? 我现在在那里呢? 四面四面都还都还是是严冬的肃杀严冬的肃杀,而,而久经诀别久经诀别的故乡的的故乡的久经逝去久经逝去的的春天春天,却就在这天空,却就在这天空中荡漾了。中荡漾了。你知道鲁迅希求什么?仅是觉悟者无法弥补的悲哀吗?课文结尾鲁迅感受到的“寒威”仅是“四围的严冬”吗? “严冬”和“春天”各象征了什么? 作业: 作业: 一、读散文诗一、读散文诗《《野草野草》》中其他作品,如中其他作品,如《《雪雪》《》《螃蟹螃蟹》》《《秋夜秋夜》》…………写一段写一段 300 300 字左右的读后感。字左右的读后感。二、我把小兄弟做的风筝折断了,当时的小兄弟会怎么二、我把小兄弟做的风筝折断了,当时的小兄弟会怎么想?怎么做?写一段文字具体表现。( 想?怎么做?写一段文字具体表现。( 100 100 字左右字左右) ) 抓住情感主线,初步探究情感产生原因抓住情感主线,初步探究情感产生原因风筝风筝悲哀惊异愤怒嫌恶悲哀————————沉重( 1-2 )( 3-4 )( 5-11 )( 12 ) —
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