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高中地理的选择题和非选择题的答题技巧|高中地理选择题答题技巧

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　　导语掌握部分的答题的技巧对于学生来说是很重要较差，在知识点的活学活用上十分欠缺，做题时很容易被部分干扰项所误导;基本不牢导致能力也发挥不出来，发掘、整合信息的能力局限性，在做题时往往由于对题目的深层、核心信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，诸多考生在答题就由于没有使用地理专业语言、语言描述不对的、条理不清、缺少核心点而丢分。
　　高中地理的非选择题的答题技巧
　　1、对的定位，弄清是哪里。一方面可运用经纬网对的定位，另一方面可以根据特殊的形状进行区域定位。
　　2、描述分布，注重极值和递变。分布规律问题从总体上看是把握点、线、面是哪种分布趋势;要阐明该地理事物叠加在哪一种地理事物之上，一般是说叠加在哪一种地形之上。
　　3、如何描述地形特性：
　　①.地形类型
　　②.地势起伏状况
　　③.核心地形分布
　　④.重要地形剖面特性
　　高中地理的二轮的复习的建议
　　一、要梳理、加工学过的知识，形成较为完备的知识体系
　　通过比较细致全面的一轮复习，同窗们的基本知识虽然得到了较大的巩固和充实，但在有些同窗，则不免觉得自己的知识有些散乱，条理不清，不够系统。就像没有通过系统的分类整顿就被一股脑地塞进电脑的各式文献同样，要用的东西在短时间内不容易调出来。因此在二轮复习阶段，我们要对整个中学阶段的地理知识进行拆分、重组，形成有主线、有知识内在联系的不同样层次的知识系统，就像为电脑中的文献建立各级目录同样。
　　如等值线知识，地图部分有等高线，气候部分有等温线、等压线、等降水量线，工业部分有等运费线等等。这些等值线虽然各自表达的地理含义不同样，但它们的绘制原理是相似的，它们所具有的特性也是相似的。复习时我们可进行等值线专项整顿，总结出等值线的一般规律，然后再用这些规律去解决问题，这样，等值线的知识、规律及其运用在我们的头脑中就形成了一种统一知识体系。
　　建立体系的过程，其实是一种提高的过程。建立体系的同步，我们的认知水平和解决问题的能力所有在不知不觉中有了很大提高。在这种状况下去分析或解决问题，虽然是遇到从未见过的问题，只要是在我们掌握的体系之内，我们就不至于心理慌张，找不出解决问题的措施。
　　二、要勤读地图，多用图文结合的措施学习知识，提高解决问题的能力
　　地图是地理学科的第二语言，地理考试几乎“无图不成题”。近年高考对地图的考察越来越多样，也越来越复杂。因此，二轮复习阶段，对地图，我们一定要始终给高度的注重。建议人们做到如下三点：
　　，就拿出地图册熟悉地图，特别是地形图、气候图、洋流图、自然带图、板块构造图等。要一边看，一边在纸上、或在手上、甚至在脑海中画，还要在脑海中一边理解、一边记。地图是个很强大的工具，我们在头脑中积累、掌握了大量的地图，解决诸多考题就会如鱼得水。
　　，总结规律;从文字中想到图形，形成“心理地图”。例如：在看长江、黄河水系图时，可以把河流概况及水文特性等知识附在图上，边看边思考;反过来说，如果我们看到有关描述长江、黄河的文字，