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让教研活动活起来
“教研是教学的源泉，是教改的先导”，随着幼教事业的改革发展，教育科研的重要性越持活力。我们主要分两步走：先给教师们一些示范性问题。例：语言区目的性不强，计算区材料不丰富，区域材料数量不够，桌椅摆放不合理等，让她们对照本班实际，思考定否确实存在这些问题，为什么我没发现？进行反思,逐步帮助她们发现问题、解决问题；而后，让教师们自己去发现问题、提出问题，人家研讨，寻找解决问题的方法。这两步走取得了很好的效果，教师的思维积极地动作起来了，而且都在做一个反思的实践者。例如：卜午游戏时，室内外互相干扰，怎么办？于是人家对这个问题进行讨论，提出各门的看法，时间介理安排，户外的教师要合理组织等好办法。
四、让教科研活动的方式活起来
教科研工作是否活起来，是否取得良好效果，很大程度上要看教研活动的方式是否活起来，是否灵活多样，不拘一格，是否运用好的方式。
（一）有针对性地开展各项活动：
薛I记长上任以来，就狠抓教学，我们除了坚持不懈地跟班检査指导之外，还根据本园的情况，薄弱环节开展了齐项学区级评比活动，也请來了学区领导的亲临察观和指孑，如开展了“区域活动材料评比”“区角坏境创设评比”“体育器械材料评比”“教育随笔评比”“家庭栏创设评比”“主题环境创设评比”"学区公开观縻活动”等等，教师在一次次评比中不但锻炼了自己，又能和同爭间互相学习，互相交流。每次评比完幼儿园都奖励为工作献智慧者，评比成绩在绩效考评上加上相应分值。定期开展“专题交流会”例如“解析童心”“我班常规的培养”"怎样和家长交流”“家长开放口反思”等专题演讲会。幼儿园每月月底通过组织教师观看录彖，照片，听总结性汇报等方式对本月工作进行总结并提出下个月的工作目标。我们还开展了并种特色活动如中、人班“小星星卡拉0K赛哄全园性画展”“登山活动”“水果总动员”“蔬菜王国”“自制服装表演”“情系小汤圆”等系列活动。本园从孩子的实际出发，在关注孩子和孩子一起成长的观念指导卜，开展丰富参彩的活动，通过各种活动，让孩子在自然中发现学习，在愉快的探索中得到全面的发展，更是让老师们乐此不彼，她们从每次的活动中积累了更多经验，从而更认真地去计划、实施、总结一个个活动……
（二）人力提高年段教研质量
年段教研是幼儿园教科研工作的生力军，年段长的业务能力决定教研的质量，我们更重视年段长教科研能力的培养，为她们提供更多的学习机会，给她们压担子，工作都走在老师的前面，定期开展园务会议参与幼儿园决策、制定月周工作重点，为她们树立榜样，鼓励年段长人胆的右创造的开展本年段工作。本学期园长，业务园长垂点深入参与到年段教研活动中，以集体备课，编排周表，分析研讨教材，制作教具为主灵活的开展各种活动。确定“目标貝体明确，工作落实到位，做好记录”为年段工作的指导思想。
（三）开展具冇实效性的课题研究。
根据本园的实际我们先后开展了“区域活动的组织与指导”"建构积极冇效师幼互动”的专题研究，研究成果显著，教师先后开展了专题研究观摩课，^11篇论文分别在CN级刊物、教学研究，“我与新课程”征文，论文汇篇上发表或获奖。本学期本园从半托制改为口托制管理、对幼儿一口生活各项常规提出更高一层