级书法教案左右结构字.docx

四年级上册书法课教学设计
课题：第五课左右构造〔一〕
教学目的：
1、知识与技术目标：掌握左右构造的字中“左窄右宽〞和“左宽右窄〞这两类字的
书写规律。
2、过程与方法目标：经过教师示范、指导，增强学生
四年级上册书法课教学设计
课题：第五课左右构造〔一〕
教学目的：
1、知识与技术目标：掌握左右构造的字中“左窄右宽〞和“左宽右窄〞这两类字的
书写规律。
2、过程与方法目标：经过教师示范、指导，增强学生察看、剖析、比较的能力，能
正确雅观地书写“灿、腊、浑、均〞和“剩、勃、影、断〞等左右构造的字。
3、情感态度与价值观目标：经过古代书法家故事的熏陶，培养学生对书法的热爱，
认识到学好书法必须要锲而不舍。
教学重点：
指导学生标准地书写“左窄右宽〞和“左宽右窄〞的左右构造的字。
教学难点：
指导学生察看，并能意会其构造特点和规律，力争把字写得正确、正直、雅观。教学准备：练字纸、多媒体课件、实物投影仪等教学过程：
一、激趣导入：
１、课件出示虞世南的照片和他写的字，老师讲?虞世南画腹学书?的故事。２、师提问：听了这个故事，大家有什么感想呢？
学生议答
3、教师小结导入新课
要练就一手好字并没有捷径，只有勤奋勤苦、锲而不舍，才能成为大书法家。
这节课我们持续学习汉字的书写——写左右构造的字。〔板书课题：左右构造的字〕学生齐读课题。
二、出比如字，指导书写。
1、课件出示“灿、腊、浑、均〞和“勃、剩、影、断〞两行字，引导学生察看这两
组字有什么相同点和不同点？
学生议答发现：它们都是左右构造，第一组字型特点是左窄右宽，第一组字型
特点是左宽右窄。
2、复习学习写字的步骤
师提问：学习写字分为哪几步？
生站起自由回复：一读帖、二临写、三比较。
3、指导书写“灿〞
①察看“灿〞〔大屏幕出示：灿〕
师提问：书写“灿〞应当注意什么？
学生议答，教师相机引导学生认识汉字的书写规律——避让和穿插。
“火〞字作偏旁时最后一笔发生了变化，目的是给其他的笔画让地点，这叫“避让〞。右边“力〞的撇写到了左边提的下面，这叫穿插。这样字型才能更为紧凑、
雅观。就像我们做人同样，不论做什么事都要懂得互相礼让，这样社会才能更为和
谐。
②师边示范边解说，学生书空。
③课件演示“灿〞的书写过程。
④学生比较大屏幕调整双姿，临写“灿〞
教师巡视，纠正指导。提醒学生注意写字姿势。
⑤师生比较评议、再临写。
4、指导书写“勃〞
①分小组读帖〔大屏幕出示“勃〞〕
师提问：分小组察看“勃〞这个字，并说说它的构造特点以及书写时应当注意什么？
②小组察看剖析、沟通汇报，教师适合补充。