《左右结构》书法教案.docx

《左右构造》 书法教案
王羲之是我国东晋时的大书法家。他出身士族，加上他的才华出众,朝廷中公卿大臣都推荐他做官。他做过刺史，当过右军将军（人们也称他王右军）.，也随时用手指比划着练字，日子一久，连衣服《左右构造》 书法教案
王羲之是我国东晋时的大书法家。他出身士族，加上他的才华出众,朝廷中公卿大臣都推荐他做官。他做过刺史，当过右军将军（人们也称他王右军）.，也随时用手指比划着练字，日子一久，，王羲之的书法越来越有名。当时的人都把他写的字当宝贝对待。据说有一次，王羲之到一个村子去。有个老婆婆拎了一篮子六角形的竹扇在集上叫卖。那种竹扇很简陋，没有什 么装饰，引不起过路人的兴趣，看样子卖不出去了 ，老婆婆非常着急。王羲之看到这情形，很同情那老婆婆，就上前跟她说：“你这竹扇上没画没字，当然卖不出去。我给你题上字，怎么样?”老婆婆不认识王羲之,见他这样热心,也就把竹扇交给他写了。王羲之提起笔来，在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字，就还给老婆婆。老婆婆不识字，觉得他写得很潦草,很不快乐。王羲之抚慰她说:“别急。你告诉买扇的人，说上面是王右军写的字"王羲之一分开，老婆婆就照他的话做了。集上的人一看真是王右军的书法，。
教学内容
左右构造的三种形式
教学目的
1、学会左右构造字的写法,会归纳右偏旁的三种形式。
2、。
教学重、难点
 重点： 左右两部分长短的写法合理搭配.
难点： 断、款、歇、默的写法。
教学活动
1、引入课题、明确要求.
2、探求新知
3、书写理论和练习指导
4、教学评价
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、 引入课题，让学生读一读。
1、这些字是什么构造？
2、有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
4、指导学习断、款、歇、默的写法。，示范书写,强调协调。
1、指导书空2次。“断”字笔顺指导。提醒学