小学生心理健康标准.doc

小学生的心理健康标准
(1)智力发展水平：智力发展正常。
(2)情绪稳定性：是指心境优秀，快乐、乐观、爽朗、满意等积极情绪状态占主
导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪表达。还能适合控制自己的
小学生的心理健康标准
(1)智力发展水平：智力发展正常。
(2)情绪稳定性：是指心境优秀，快乐、乐观、爽朗、满意等积极情绪状态占主
导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪表达。还能适合控制自己的
情绪。
(3)学习适应性：喜欢上学，感觉学习是一件令人快乐的事，感觉轻松；对学习
内容往往抱有浓重的兴趣，乐于战胜学习上碰到的困难;学习效率高。
(4)自我认知的客观化程度：能从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主动从周围环境中寻找评论自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
(5)社会适应性：拥有独立生活的能力；自己的平时生活事务能由自己来料理，
能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融人集体生活中，自觉用社会规范来拘束自己，使自己的行为吻合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群水火不容。
(6)行为习惯：有优秀的行为习惯，对外部刺激的行为反响适中，可是分敏感，
也不愚钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发性情，也很少出现让人感觉无缘无故的举动，其行为表现同他们的年纪特点相符合。
十条标准
美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出的心理健康的十条标准[1]被公认为是“最经典的标准”：
1）充分的安全感
2）充分认识自己，并对自己的能力作适合的估价
3）生活的目标吻合实际
4）与现实的环境保持接触
5）能保持人格的完整与和睦
6）拥有从经验中学习的能力
7）能保持优秀的人际关系