部编版三年级下册语文《语文园地四》教学反思.doc

《语文园地四》教学反省
“习作”安排了一次“我做了一次小实验”，要求学生按图表做一次小实验并如实填写，把实验过程及结果写出来。
“沟通平台”让学生学习用重点语句帮助我们归纳一段话的粗心。
“与日俱增”安排了一首
《语文园地四》教学反省
“习作”安排了一次“我做了一次小实验”，要求学生按图表做一次小实验并如实填写，把实验过程及结果写出来。
“沟通平台”让学生学习用重点语句帮助我们归纳一段话的粗心。
“与日俱增”安排了一首唐代诗人韦应物的《滁州西涧》 。
一、教学效果
围绕本课教学教学目的，我取得了以下教学效果：
1．课前布置一次小实验，出示图表，要求学生如实填写。课上，让学生回想实验过程，用“先接着然后最后”样的句式，把做实验的过程、心情、发现写出来。
联合文中出示的例句，先让学生自读这些句子，察看这些重点语句在文中出现的地点，使学生掌握重点语句的使用技巧。
借助学生已有的学习经验，在充分自读自学自悟的基础上，引导学生更正确、更完整的理解诗句的意思，感觉诗人的思想情感。
二、成功之处
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：教学“与日俱增”时，先请学生们说一说故事中都描绘了哪些光景，并画纸上，体现出一幅丰富多彩的画面，这一直观演示，这首古诗的诗意便清晰地印在了同学们的脑海中了。
三、不足之处
《滁州西涧》这首古诗的生僻字较多，学生们一时掌握起来不是很牢固，需要利用可下时间抄录并背诵。
四、改良举措
如果我再从头上这节课的话，我会这样做：备课的时候能想到提早给学生预设一个环境，如：先分好组，让学生们互相说一说做实验时的亲身感觉，把实验过程、实验结果以及实验中的又去发现用连接的语言描绘出来。这样就会瓜熟蒂落，也为习作打好基础。