怎样进行课堂教学评价 课堂教学评价方法.docx

如何进行课堂教学评价 课堂教学评价措施

　　如何进行课堂教学评价
　　如何进行课堂教学评价
　　课堂教学评价是关系到检查教学工作，理解教学状况的最直接、最具体、最有效的措施，是协助教
　　师改善教学，提高质量的重要途径。那么如如何进行课堂教学评价 课堂教学评价措施

　　如何进行课堂教学评价
　　如何进行课堂教学评价
　　课堂教学评价是关系到检查教学工作，理解教学状况的最直接、最具体、最有效的措施，是协助教
　　师改善教学，提高质量的重要途径。那么如何进行课堂教学评价呢？
　　我觉得：掌握统一的课堂教学评价体系最为核心。
　　一、教学目的：目的明确，既符合新课程原则，又切合学生实际，既有知识技能规定，又有思想品德教育。与否做到以教师讲为主转变为学生为主，发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位，不仅注意教法，并且注意学生的学习措施。从教和学两个方面来设计教案和组织课堂教学。核心体现为如下几项：1、教学目的符合教育目的和新课程原则；2、有知识技能、智能得育因素；3、目的明确、具体、合适、符合
　　学生实际；4、教师为指引，学生为主体，发展学生的思维空间；5、环绕教学目的进行教学。
　　二、教学内容：与否做到核心突出、难点突破、培养智能。一堂好课，应当紧紧环绕教学目的和规定，寓思想政治教育于教学之中，知识容量适度，内容编织科学，层次划分合理，新旧知识衔接自然，教学环
　　节紧奏。抓住核心、分散难点；突出核心、有讲有练、讲练结合。具体体现为：
　　1、教学内容具有科学性、思想性，教书育人有机统一；2、讲授知识对的无误，系统连贯；3、核心突出，抓住核心，分散难点，讲清概念，有讲有练，讲练结合；4、演示实验符合教材规定，操作合理。
　　成果对的；5、解说知识，理论联系实际。
　　三、教学措施：教必有法，但无定法。精心设计课堂构造，选择科学的教学措施是课堂教学的核心环节。教师应遵循，“教师为主导、学生为主体“、“面向全体、因材施教”等原则，精心设计课堂构造，选择科学的教法，努力使课堂呈现：教学过程井然有序，严密紧奏；教具的使用和演示对的无误；
　　教师发挥主导作用、诱导得法、教得轻松；学生处在主