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幼儿园纲要学习心得范文

　　幼儿园《纲要》的理论知识是我们平时教育活动目的制定，内容选择的支撑点。学习好幼儿园纲要，才干更好的进行教育工作。下面是xx为人们带来的幼儿园纲要学习心得，盼望可以协助人们。
篇1
　　反思自己以往的经的教育内容，从不同样的角度，努力增进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。
　　三、“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足她们多方面发展的需要，使她们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。这就阐明幼儿教育不仅仅是传授知识、传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目的。在以往的幼儿教育中，我们往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路，而忽视了幼儿尚有属于自己的世界，最后只会贻害幼儿的健康成长。因此，作为一名幼儿教师，我们在对幼儿的教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳她们的个性差别，在教学中创设一种民主、和谐、积极的氛围和情境，将每一种教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，敞快乐扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，让幼儿在快乐的学习中求得发展。因此，我们应结合工作实际，努力实现教育措施的转变，尽量把盼望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的爱好和需要。充足调动每一种幼儿参与活动的积极性和积极性，让幼儿自由地、快乐地呈现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
　　四、“幼儿园应和家庭、社区密切合伙，和小学互相衔接，综合运用多种教育，共同为幼儿的发展发明良好的条件”。小朋友是社会生态环境中的一分子，周边的社会生态环境为小朋友提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响。同步，幼儿的反映行为和习惯，亦会影响到和其直接有关的家庭、幼儿园和社区。目前，中国实行独生子女政策，由于家庭的过度庇护，电视电脑的普及，和城乡化的不断扩大带来的不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化，通过环境互相作用获得经验和独立解决问题的机会越来越少，使幼儿变得依托和被动。因此，《纲要》大力倡导幼儿环境教育，是很具有现实针对性和长远发展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能，更重要的是增进小朋友的身心发展，为其提供优质的物质和精神环境，并协助小朋友积极地观测或管理其周边的活动环境，推动幼儿素质教育。由此，规定我们要充足挖掘多种环境，并创设和运用好这些重要的。我们要充足结识到家庭、社区是幼儿教育的重要的一部分，我们要积极争取家长对幼儿教育的理解、支持和积极参与，我们也应当积极支持、协助家长提高教育能力。我们还要和社区密切合伙，争取社区对我们幼儿教育的支持，创设运用好周边的环境，扩大幼儿活动的范畴，使幼儿和周边环境之间产生积极的交互作用。通过以上综合运用多种，为幼儿的发展发明良好的条件，更好地做好幼儿教育工作。
　　以上是我学习《纲要》后的一点心得。在后来的工作实际中，我要以《刚要》为指引，把《纲要》的精髓贯彻到自己的工作中去。
　　篇4
　　通过学习《幼儿园教育指引纲要》我有了更进一步的结识，体会到中国对学前教育的注重，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应当踏夯实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去哺育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为她们的毕生打好基本。
　　在学习《幼儿园教育指引纲要》后来，使我感觉到教师的一言一行所有影响着每个幼儿，因此我们要为幼儿创设一种宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。教师和孩子相处应是和谐的，我们应当尊重每个幼儿的人格，增进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的发展水平，考虑幼儿的学习特点和结识规律。语言方面的发展，尚有涉及每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不小心弄坏了一种小朋友在区域中完毕的粘贴画，当时我不觉得有什么不当，这种行为就足够对孩子导致不好的影响，对孩子导致不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生悲观的影响。我无意中听到一种幼儿在说：“教师所有不珍爱，不注重我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是同样的，她们也需要得到她人的尊重，她人的赞美，作为幼儿园教师，就得具有和孩子同样的心跟孩子相处，就像和自己的好友相处同样，用动听的语言，不能用命令式的语言。
　　我觉得教书育人的核心是教师自身的素质问题，幼儿教育工作者必需具有现代化的教育，因此在后来我更应当提高自己的业务教育水平，多通过多种教育活动的观摩，互相交流，取长补短，提高教育质量，增进幼儿发展。
　　作为教师应平等看待每一种幼儿，尊重和关怀幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗布满好奇的童心和孩子交流，站在孩子的角