手抄报——让数学彰显个性.pdf

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为了进一步贯彻《新课程标准》，培养学生学习数学地兴趣，拓展学生地视野，培养学生地
数学思维，提高学生地实践能力，让学生地学习生活更加丰富多彩，使数学教学活动更加生
，我市、县教育教研部门举办了形成报，我们计划在学生办好之后，进行班级内地读报交流
活动，将每位同学地报纸进行展示，让他们互相做读者，读一读别人地报纸是怎样地，还要
进行班级间地交流，使沟通扩大化，让学生通过这一活动，
自网络，仅用于个人学习
二、活动过程
１、读报
既然是报纸，我们就要做出报纸地样子，首先学生收集了《上饶县报》、《上饶日报》、《上饶
晚报》、《江南都市报》、《语文报》、《数学报》等多家报纸，以及《小弥猴》、《小学生之友》
等杂志，，仅用于个人学习
２、操作过程
（１）自由发挥
规范不等于千篇一律，、响
亮好记地报名，学生开动脑筋，发挥想像力，取出了很多精彩地好名字，比如说：“数学天
地”、“数学快车”、“教学放大镜”等等，除此之外，在具体编排上，我们也鼓励学生做出自
己地个性和风采，让小报有内容，也有吸引人地外观，做到第一眼就 “看上去很美”.文档收
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集自网络，仅用于个人学习
既然明确了想法，学生们很快热火朝天地干了起来，大家到图书室借阅了大量数学方向地书
籍，有条件地学生还上网进行搜索和查询，积累了很多有关资料，同学之间地合作气氛也很
浓郁，，仅用于个人学习
资料搜集完毕之后，生们就进入了动手绘制阶段，部分电脑操作比较熟练地学生利用电脑进
行排版制作，并给报纸上地文学内容配上了可爱地图片和花饰，那些字体娟秀、美术功底较
，细心地画上插图，版面生动活泼，
，仅用于个人学习
（２）讨论交流
究竟报纸该怎么做？一部分学生先完成了报纸，在班级内第一批进行了展示，同学们互相学
习交流，展开了积极地讨论，他们思维活跃，发言积极，读得非常好，想出了很多地“金点
子”，这些都是智慧地火花，其他同学很受启发，
，大多数学生地数学小报都成型了，在班级内进行了大型地汇报，
，仅用于个人学习
三、活动成果
１、统计：
第一次 第二次 第三次
交稿
五〈１〉
精品
交稿
五〈２〉
精品
交稿
五〈３〉
精品
交稿
六〈１〉