“练习一”课时教学计划施教日期年月日教学内容三(上)第 5、6 页的第 1 —— 6 题以及思考题共几课时 1 课型练习第几课时 1 教学目标 1. 通过练习巩固两位数除以一位数( 首位能整除的) 的口算和笔算, 巩固除法的验算。让学生能正确的进行计算和验算。 2. 学会独立思考, 体会两步计算实际问题解决的基本思路, 逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略。 3. 体会除法与生活的联系,培养学生解决实际问题的能力,发展应用意识。 4 .体验获得成功的乐趣,建立自信心。教学重点难点重点: 掌握整十数、两位数除以一位数的计算及其验算; 难点: 学会找到场景图中的隐含信息来解决两步计算的实际问题。教学资源 1. 前两堂课的学习为本课知识的学习打下了基础,在二年级时也有了解决两步计算实际问题的经验。 2. PPT 、口算卡片预习设计 1. 预习数学书地 5 页的 1、2 两题。其中第一题完成在书上,第二题完成在预习本上 2. 一本故事书一共 98 页,小华看了 8 天,还剩下 18 页。平均每天看多少页? 3. 思考:书上第 6 页的思考题,把你想到的答案写下来。学程预设导学策略调整与反思口算:(预设 3 分) 80÷ 2= 60÷ 3= 20÷ 2= 50÷ 5= 84÷ 2= 69÷ 3= 26÷ 2= 55÷ 5= 一、揭示课题、认定目标。( 预设 4 分钟) 1. 交流预习作业第一题, 巩固除法竖式计算以及验算方法。 2. 明确课题和学习目标。二、分层练习、巩固内化。( 预设 23 分钟) (一)基础题。用竖式计算,并验算 55÷ 5= 87÷ 2= 出示学习菜单: 『板块一』 : 昨天我们预习了数学书上的第一、二两题, 谁愿意展示自己的成果? 交流总结口算以及除法竖式计算以及验算的方法和注意点。 2. 今天我们就一起来练一练前两节课所学的知识。『板块二』谈话: 同学们对除法的计算和验算都掌握的很好,现在老师先来考考大家! 教师巡视,帮助有困难的学生。统计错误情况,展示交流。(1) 独立完成(2) 小组内校对, 如果有错误, 找出错误原因、纠正。交流要求: 组长组织, 依次交流,及时补充、纠正。( 二)专项题 1. 练习一第 3 题。出示学习菜单: 先独立完成,再小组内交流。交流要求: 组长组织, 依次发言,
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