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初中英语教学反思集
【编辑说】初中英语教学反思集为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

初中英语教育面临挑战，以考试为指挥棒的题海教育方式让学生丧失了学习的动力,也令众多教师在职业追求上迷失了方向

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初中英语教育面临挑战，以考试为指挥棒的题海教育方式让学生丧失了学习的动力,也令众多教师在职业追求上迷失了方向。反思性教学是一种促进教师专业发展的教师教育理论,旨在培训教师如何通过反思提高教育质量,促进自己的专业发展。 下面我为大家整理的初中英语教学反思集，但愿对你有借鉴作用。
　初中英语教学反思集篇一 七年级是整个初中阶段起始年级，基础打的牢不牢固，会影响到今后两年乃至高中、大学的英语学习。因此我认为七年级是整个初中阶段最关键的一年，今年我开始上七年级的英语并担任班主任，为了能让学生在接触英语这门学科上产生兴趣，取得好的成绩，在以后的考试中取得优异的成绩，我在开学的时候就满怀信心，充满的激情。但是从第一节课接触到了学生之后，就让我心中充满了焦虑。,MissLi时，我惊呆了，说教材是初中衔接版的，但学生连26个字母的读写和最基本的日常用语都不会用。Oh,myGod，一切都要从头开始了，为此，我在教学中尝试了一些教学方法，效果不错，作一下教学反思。


一、从头再来。七年级新生的英语水平参差不齐，原来中心小学的学生接触过英语，我询问后才知道，其实小学只学过单词，只要求读单词，不要求写，更不用说进行对话。原来村小的学生从来没有接触过英语，26 ……此处隐藏3522个字……使课堂管理失控，给一些顽皮学生提供“玩”的机会。 教学内容与活动是内容与形式的关系。课堂教学活动的目的是为了完成教学内容，更好的实现课程目标，换句话说就是通过“动”来达到“学”，是“动”中“学”(learningbydoing)，而不是为了“动”而“动”，为“学”而“学”，所以课堂不应是活动串联起来的游戏。
三、关于初一英语教学的几点建议。
1、教师要自觉转变教育观念。
树立正确的人才观、学生观、质量观。 2、教师要自觉培养跨学科的整合能力。
不断拓宽知识面，新课标倡导课程的综合、开放，淡化学科界限。在实施新课程时，教师必须拥有跨学科的知识和技能，具备广博的知