营养师实习手册.doc

1 第一部分实习计划一、目的: 通过组织学员到 1 个居委会或社区(村)开展营养调查、观摩一个食品企业、开展模拟的营养教育活动;并组织参观医院营养科、介绍典型病例营养治疗和疾病状态的营养教育等活动,使学员能够: 。 24小时回顾法、称重记帐法和食物频率法三种膳食调查方法。 、优缺点和具体的实施步骤。 。并能分析和评价居民的膳食营养状况,提出相应的膳食改进建议。 。 。 ,防止食品污染事件的发生。 ,了解疾病营养治疗的基本方法,进一步加深对营养指导和营养教育的重要性、基本方法的理解和应用。: 把学员按 lO~15人一个组分成几个实习组。每组安排 l~2名实习老师。 (1) 老师讲解膳食调查与评价方法。分组实习调查问卷。(2) 分组指导学员用 24小时回顾法和食物频率法对 2~3名社区居民开展膳食调查,了解居民的膳食摄入情况。(3) 分析 24小时膳食调查结果,完成住户的 24小时膳食营养状况的评价报告。并以组为单位在大班作 24小时膳食调查报告。(4) 利用以往营养调查( 中国居民营养与健康调查) 的住户膳食调查表来分析评价住户的膳食摄入状况。以了解称重记帐法的分析评价方法。 2。营养教育计划(1) 讲解营养教育的方法与步骤和营养教育计划的撰写。(2) 每个学员设计一个营养教育计划。如:营养不良、缺铁性贫血、钙缺乏及其他内容。(3) 大班组织营养教育计划报告,每组 1~2名学员。 (每期培训班选 2种活动) (1) 营养问题原因分析方法:按 3~5 人一个小组,按照老师介绍的原因分析模型选择一个营养问题进行分析讨论,并推选一人在大班报告并开展讨论。(2) 营养教育材料的制作方法:按 3~5 人一组制作一种营养教育材料并在大班展示,介绍教育材料制作内容、方法和教育目的。(3) 角色扮演每组选定一个教育主题,进行角色扮演,以组为单位在大班模拟演示。(4) 专题小组讨论每组选定一个教育主题,模拟开展专题小组讨论。 (1) 老师讲解和演示基本的体格测量方法和注意事项。(2) 老师讲解测量标准化方法。(3) 分组实习体格测量的几个指标:身高、坐高、体重、头围、腰围、皮褶厚度。(4) 分组实习身高的标准化方法。 (1) 大班讲解一类加工食品(如奶与奶制品的)卫生与合理利用,介绍食品企业参观报告的 2 撰写方法。(2) 组织学员到一家食品企业(如乳品厂、学生餐配餐公司等)参观,由食品企业的技术人员介绍该类食品的加工工艺流程、企业在保持食品的营养价值和安全性方面采取的措施和质量控制的方法等。(3) 每个学员完成一份食品企业参观报告。 (1) 医院营养科参观学习(2) 营养宣教示范内容:糖尿病的饮食疗法、中国居民膳食指南(吃饱后的反思)、孕期营养(3) 典型病例营养治疗示范——高脂血症的营养治疗、宣教方法(4) 典型病例营养治疗示范——食道癌术后营养评价、营养治疗方法(5) 布置每个人写一篇 1000 字左右的科普宣教稿(6) ,营养师开展营养食品安全、临床营养实习的学时为 54个学时(其中营养与食品安全 39学时,临床营养 13学时,考核 2学时)。 1、营养调查 2、营养教育 3、体格测量 4、食品安全 5、临床营养 6、实践考核 、实习教师职责 1、实习负责人: ―――――制定实习计划————安排组织现场————安排实习教师及分组————督促检查实习质量————反馈意见和建议————处理现场问题 2、实习教师——负责实习设计、学习内容介绍——指导学员现场分组调查和开展活动——组织讨论和讲评 3、实习助理——辅助实施实习工作,负责联系、准备实习用具及表格等五、考核内容由实习教师负责对组里进行考核,考核以100分计,比例分配 1、考勤 30分 2、参与讨论与掌握知识度 30分 3、报告及计划撰写 40分 3 第二部分实习要点与要求一、营养调查(一) 、目的: 1、了解膳食调查的目的意义。 2、了解各种膳食调查方法的使用范围、优缺点和具体的实施步骤。 3、掌握 24小时回顾法、称重记帐法和食物频率法三种膳食调查方法。 4、了解膳食调查结果的计算和评价方法。并提出相应的膳食改进建议。(二) 膳食调查的方法和步骤 1、24 小时回顾法 1