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简介我的数学教师作文900字

　　作为王教师的学生，我们时时到处感到她的循循善诱。下面是xx为人们收集有关，欢迎借鉴参照。
　　一
　　她，一种循循善诱的人;她，一种慈祥风趣的人;她，一种爱惜我们的人。她，就是我们五班的数学教师雷霆了，因素是龙辉源上课不听讲，被教师拉上讲台，从教师看我们的眼神中，我可以揣摩教师的心理：老虎不发威，你们当我是病猫呀!过了一会儿，教师愤怒的眼光变柔和了，她转过身对龙辉源说：“你上课要听讲，这件事教师不对，你能原谅教师吗?”龙辉源猛点头后，迅速走下讲台。讲台下的我们先是心惊，后是哄堂大笑。何教师点起了第二把火训火。后来教师的每次发火所有是火上添油，我对何教师的印象只有一种字“凶”。
　　直到六年级，也就是目前，发生了一件事，使我变化了对何教师的见解。那是前多种周的一天，教师来修我们班坏了的两盏灯，起初还是安然无恙，可过了一会儿，意想不到的事发生了，“咣当”一声，教师从桌子上跌了下来。我们多种同窗忙跑过去扶起教师，教师手脚所有有伤，更严重的是教师左手上有一种伤口，可以看到里面的肉了。我们着急地问：“教师，疼吗?”教师忙说：“没事。”可她皱起的眉毛让我们懂得教师很疼很疼。
　　有一位男同窗说：“教师踩的桌子原先就坏了。”我们忙责怪她明明懂得那又为什么不扶桌子呢?她也许感到自责了，变得无话可说。教师又说：“没事。”说得那般轻松，那般自然。后来又踩上一种桌子继续修灯了。我们小心翼翼的扶着，生怕教师再受伤。看着教师的身影，我想到的是深深的自责和懊悔。
　　教师最后点起了第三把火——心火。 每次看到那两盏明亮的灯，我想到的不是教师受伤的情景，而是一位教师看待学生象亲子女的心，教师虽然很凶，但她的心里所想无人知晓，她宁愿我们怕她，也不肯我们放荡不羁。
　　四
　　要说姚明，谁所有懂得，nba运动员。可是，要说姚明明，你也许不懂得，但在我们学校可是“出名于世”啦。她就是我们的数学教师。
　　姚教师个子不太高，但就像相声演员潘长江那样，“浓缩的所有是精髓”，姚教师很爱笑，像个孩子般天真、快乐，但是姚教师要气愤起来，也很“恐怖”，她看待我们的学习特别严肃，容不得半点马虎;但看待我们的生活，却倍加关爱和庇护，像慈父般爱我们。
　　在课堂上，姚教师很风趣，她会通过一种简朴明了的例子来教我们复杂的题目。为了让我们能记住作证明题的重要环节，姚教师就用“炒菜”这个最贴近于生活的例子来教我们记住，作证明题必需把所有要用的条件所有证出来，不得少一步，就好比炒菜要备好菜、油……同样，不得少同样。
　　姚教师还是个出了名的“侦探”。只要当过一天姚教师的学生，就会懂得姚教师最痛恨的便是抄作业现象。不管你多狡猾，姚教师所有会发现，姚教师不会随意制定某某同窗抄作业，因此，只有足够的证据，姚教师才会指认那些抄作业的同窗。因此，那些被“逮”住的同窗，也就没什么好狡辩的了。这也是姚教师绝的一种地方。
　　姚教师还担任着学校的教导主任，因此平日里工作很忙，姚教师的课一般所有是后两节。姚教师虽工作忙，但在批改作业上丝毫不马虎，不应付。姚教师批改作业最大的特点便是细心，多小的错误她所有能用她的“火眼金睛”找出来。
　　姚教师虽然爱笑，但只要她毕气愤起来，也是“威震八方”，特别严肃，全班同窗所有怕她。但是，姚教师发火也是很少数的，她在大多数