2022年汉初的休养生息和文景之治初中一年级教案.docx

2022年汉初的休养生息和文景之治初中一年级教案
教学目标
　 一、要驾驭的基础学问有：西汉建立的时间、开国皇帝、都城；汉高祖实行养精蓄锐政策的措施；文景之治；七国之乱。
　　二、通过引导学生思索“西汉初年，统治者为什么要实行
教法建议：
　　1．关于“西汉的建立和养精蓄锐”一目。
　　首先， 老师应让学生明确这一子目讲的是建立政权与巩固政权的内容。其次， 老师应让学生理解汉初实行养精蓄锐政策必定性与目的性。可以在赋税、徭役、刑罚等方面与秦朝进行对比分析。
　　2．关于“文景之治”一目。
　　 老师可充分利用课本上引用的史料和“缇萦上书救父”的故事进行讲解并描述，让学生理解“文景之治”的成因：一是重视农业，调动农夫生产主动性；二是赋税、徭役轻，农夫有相对宽松和安定的生产生活环境；三是吸取秦亡教训，听取看法，减轻刑罚，削减冤狱，吏治清明。
　　3．关于“七国之乱”一目。
　　 老师可与“西周分封制”对比分析，如可从分封目的、分封对象、受封者的权利与义务分封结果等方面比较分析。
教学设计示例
重点：汉初的"养精蓄锐政策"和文景之治
难点：汉初封国与西周封国的比较。
教学思想：
　　注意学问的前后联系与对比分析，从而初步培育学生通过分析 历史现象得出 历史结论的实力。
教学过程：
　复习导入：
　　秦朝是我国 历史上的一个短命王朝，它快速灭亡的缘由是什么？秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么斗争？结果如何？公元前202年，在秦末农夫斗争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，今日我们就来学习这一课。
请学生看课前提示，了解将要学习的内容。
　一、西汉的建立和养精蓄锐
　　1． 西汉的建立（前202年）
　　公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。
　　2． 养精蓄锐的缘由和措施
　　1）缘由
　　 老师先说明何为"养精蓄锐"，即在社会大动荡或长期斗争之后统治者实行的宽刑薄赋政策，以保养民力，增殖人口，达到复原和发展经济、稳定统治的目的。
　　指导学生阅读课文51页第三段大字和小字。
　　学生结合第10课内容探讨回答实行养精蓄锐政策的缘由。
　　 老师总结：一是吸取秦亡教训，二是汉初经济萧条，国家极度贫困。
　　2）措施
　　学生看书回答。
　　 老师总结：养精蓄锐政策的实施，使西汉经济快速复原发展，稳定和巩固了汉朝的封建统治秩序。这种统治措施，使统治者、劳动人们皆大高兴，到惠帝、吕后两朝，经济逐步复原，到文景年间，社会经济全面回升，出现了治世局面--文景之治。
　二、文景之治
　　 老师出示相关的减轻租税的竹简图片和资料（见媒体资料）。学生看书，分类归纳文帝、景帝的措施。讲解并描述"缇萦救父"的故事。
　　汉文帝与景帝共在位39年，实行轻徭薄赋、嘉奖生产、与民休息的措施，使得社会安定，人民负担进一步减轻，社会经济持续发展，后世对之评价较高，把这样的治世称为"文景之治"。然而，就在这样的治世时期，也有叛乱发生。这就是发生在汉景帝时的"七国之乱"。景帝时为什么会发?七国之乱"呢？我们一起来了解一下。
　三、七国之乱
　　方法一：
　　学生集体阅读思索：七国之乱与前面所学的哪个学问点的类似？然后 老师支配一组