关于课程改革的几点建议.pptx

讲好教育变革的“课程故事”■■■深化义务教育课程改革的几点思考江山市教育局教研室郑兴泽 2 课程改革的推进与阶段性成果?2 第一部分出台文件宣传发动专业引领活动跟进实践创新 3 时间内容主讲组织形式 2015 年 8月 20 日《整合与拓展》省教研室滕春友开学校长会议 2015 年9月7日《课程的原理与课程改革》教育局教研室郑兴泽教务主任会议 2015 年 10 月 14 日江山市深化义务教育课程改革推进会(一) 实验小学江山市教育局 2015 年 12 月1日《“学为中心”的课堂教学改革》嘉兴市南湖区朱德江教研室(文溪实验学校) 2016 年3月 26 日《新高考、新课程、新理念》省教育厅基教处方红峰江山首期教育讲堂 2016 年4月 22 日到衢江区参观学习衢江区中小学互学互看活动 2016 年4月 25 日小学拓展性课程培训华师大教授等培训考察 2016 年5月5日中小学综合实践活动课程实施现场会城南中学等学校徐良水教研室 2016 年5月 12 日小班化教学现场会恒泰学校、茅坂小学教研室 2016 年6月 24 日江山市深化义务教育课程改革推进会(二) (1)中山小学:微型课程,多维设计与套餐实施。(2)实验小学: 全科阅读,发现课外书里的“大乾坤”。(3)恒泰学校:学分制评价,促进学生全面而有个性发展。(4)长台小学:秀竹文化课程,彰显地方文化特色(5)城北中学:特色社团课程化,培养气质少年(6)城南中学:学科分层走班,助推教学管理变革(7)四都初中:坚持立德树人,构建“ 135 ”德育课程体系。课程改革的强势推进与校长的主体责任?5 第二部分行政推进督查考核业务跟进指导培训校长领导实践响应基础性课程拓展性课程知识拓展类课程体艺特长类课程实践活动类课程学科研究性学习学科专题教育地方历史和文化教育体育技能艺术特长生活技艺信息技术劳动技术调查研究与社会实践小学 85% 初中 80%小学 15% 初中 20% 品德语文数学外语体育与健康历史与社会艺术科学初中≤30% 义务教育课程体系 2015 新版:课程设置方案课程名称开设年级 1-6年级课时合计 7-9年级课时合计九年总课时国家规定总课时比例品德1-9 约430 约200 约630 7-9% 语文1-9 约1540 约510 约2050 20-22% 数学1-9 约840 约450 约1290 13-15% 外语3-9 约350 约410 约760 6-8% 体育与健康 1-9 约700 约310 约1010 10-11% 艺术1-9 约830 约210 约1040 9-11% 科学3-9 约350 约480 约830 7-9% 历史与社会 7-9 约310 约310 3-4% 综合实践活动 3-9 约980 约620 约1600 16-20% 地方课程与校本课程 1-9 2015 新版:课时安排年级周课时基础性课程平均周课时拓展性课程平均周课时学年教学周数学年总课时一2622-233-435约910 二2622-233-435约910 三3025-264-535约1050 四3025-264-535约1050 五3025-264-535约1050 六3025-264-535约1050 七3427-286-735约1190 八3427-286-735约1190 九3427-286-733约1120 校长有课程教育有活力 ,先在本校学生中开讲,课程形式多样,以综合性通用性为主,能够提高学生的核心素养。 2. 在全市上下组织校长精品课程评比,帅选出实用性强、学生兴趣高、教育视野广的一定数量的好课程,在网上公开。 3. 全市各校可以打通,学校根据自己的需要选一定比例的校长来开设校本课程,即活跃教育的氛围,也提高了校长的课程能力和水平,为全市教师作出了榜样,也是创出推进义务教育课程改革的亮点和特色。 4. 加强考核与激励,如果能适当的争取政策,让多上课的校长能有适当的报酬(跨区域可以有劳务费),这必将有力促进衢州教育的活力。