《珍珠泉》教材理解.docx

《珍珠泉》教材理解
《珍宝泉》
《珍宝泉》 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解珍宝泉碗水》和《歌溪》。1、学生各抒己见。 2、学生诵读、自学。 课外资料 名泉掠影 贵州珍宝泉贵州省平县城西有一个怪异的珍宝泉。当人们来到泉边大声喧哗或鼓掌时，泉水就挤出大量的气泡往上撺，形如串串珍宝。声音停止后，气泡就随之消逝。好事成双，贵州平坝也有个“珍宝泉”，游人对泉水鼓掌，泉水就冒出气泡。在左边鼓掌，左边的泉水冒泡；在右边鼓掌，右边亦然，好像在欢迎客人，因而也叫“喜客泉”。据地质学家说明，这是由“声震”造成的现象，与困难的地质构造有关。音乐泉非洲突尼斯的临犹莱山上，有一处奇异的泉水。人们在泉旁边可以听到一支支曲调丰富、不断改变的乐曲。原来在泉水的出口处，挡着一块千孔百洞的空心岩石，泉水流到那里后，被它分别成多数条细流，这些有着喷射力的细流冲击空心岩壁，汇成了一首首美丽好听的乐曲。 酒泉在江西永丰县的白水村有一眼五味泉，简直就是一处自然酿酒厂。这个山泉泉直径为39厘米，喷出来的泉水透亮无色，澄澈冰凉，伴有大量的气泡。喝在口里甜味适中，又有麻辣之感，下咽时喉头略有苦味，还有一丝难于说清的酸味，与鲜啤酒可以媲美。当地人称它为五味泉，外乡人叫它“酒泉”。他们常常到山泉取水带回，作为啤酒畅饮。自然酒泉的发觉，吸引了很多专家学者的视线。他们对酒泉的水进行了化学分析，认为它含有丰富的宏量元素和微量元素，是人体的矿物质补充品，有益于人体健康，可作为自然饮料开发。可是，这座“自然酿酒厂”的生成机理是什么呢?专家们还没有弄清晰。药泉在吉林省长白山的白头山上，有一股可以作药的清泉。在燥热的夏季，人们将这气泡滚滚的泉水加上白糖，就像喝汽水那样凉爽可口。据介绍这股泉水的主要成份是游离二氧化碳、重碳酸根、镁、钙等，对胃炎、消化不良、便秘、风湿性心肌炎、高血压症都有很好的疗效。报时泉湖南省新宁县烟村乡岩顶村里，有一个面积20多平方米的深水潭。，不管是天旱地干，还是阴雨连绵，每天早晨7点、中午12点和下午5点，准时涌出3次泉水，从未间断，被当地群众誉为“报时泉”。“报时泉”每次出水不仅有规律而且非常好玩。出水之前，洞内一阵阵狂风咆哮着旋转而出，洞口升起一股烟雾，尔后，浑浊的泉水便从洞中涌出……1小时之后，泉水又带着咆哮声退进洞内，一切又复原安静。为什么“报时泉”每天3次准时涌出泉水，人们不能说明。珍宝泉*










珍宝泉*
教学目标：
1．相识2个生字，熟读课文。
2．了解课文叙述的依次，想象课文描述的情景，感受珍宝泉的漂亮和可爱。
3．体会作者表达的感情，培育学生对大自然的酷爱。
教学过程：
（一）导入
同学们，你们肯定见到过泉水吗？谁能说说泉水有哪些特点？（澄澈、水流细、从山上流下），这节课老师带领大家来领会一下珍宝泉的美景。
（二）范读课文
思索：作者描述的泉水是什么样的？
①老师有感情地朗读课文。
②学生找出文中有关的语句读一读。
（三）自学课文，理清层次
①自由读，给文章分段。
文章可分为三段
第一段（第1自然段）。
其次段降2－4自然段）。










第三段（第5－6自然段）。
②指导学生分段读课文。
（四）进一步理解课文内容。
①读其次段，思索这段主要讲什么？是按什么依次叙述的？
②读其次段。
（1）你认为这段中哪句话写得好？把它画下来，多读几遍，引导学生边读边思索？这些句子为什么写得好？好在哪儿？
（2）泉水有什么特点？（绿、深、清），从哪句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排