大战风车教案2.doc

大战风车教案2.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 课题课型新授课设计人孙仁杰教学目标知识目标: 学习小说借助对人物的语言描写塑造人物形象的方法;了解《堂吉诃德》一书的故事梗概; 能力目标: 培养学生有针对性地阅读长篇小说的能力; 情感目标: 引导学生对堂吉诃德以及桑丘这两个人物作出比较客观的评价,并以此反观自己的现实生活。重点把握堂吉诃德的性格特征,思考作品对现实生活的意义。难点对堂吉诃德大战风车做法的两方面评价。 1. 堂吉诃德塞万提斯笔下的堂吉诃德是个矛盾、复杂的人物。他一心要匡正这个社会, 但却一厢情愿地把骑士小说的描写当成现实生活。他无视已经发生变化的时代, 企图以自己的游侠行为来复活过时的骑士制度, 把单枪匹马打抱不平当做主持正义、改造社会的途径。虽然他怀着满腔真诚,却四处碰壁,他沉浸在幻想中,完全丧失了对现实的感觉,在他眼里,处处有妖魔为害,事事有魔法师捣乱, 因此他到处不分青红皂白, 对着臆想出来的敌人横冲直撞, . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 乱劈乱刺, 成为一个滑稽可笑的人物。其实他所做的荒唐可笑的蠢事, 大都出自他善良的动机: 他攻打风车, 自以为是与残害人类的巨魔作战, 但由于他无法对现实事物做出正确判断, 只能是事与愿违。所以, 他首先是一个不切实际的可笑形象。然而, 堂吉诃德敢用自己的行动, 甚至生命来捍卫自己心目中的道德、正义和信仰, 即使以失败而告终, 但他这种不屈不挠、勇于自我牺牲的精神,实在是令人敬佩的。所以, 堂吉诃德是一个性格复杂而矛盾的人物。他身上既有滑稽可笑的特点, 又有严肃认真的思考; 既荒谬绝伦, 又崇高伟大, 是一个可笑又可敬的具有双重性格组合的人物形象。 2. 桑丘桑丘· 潘沙是作者刻意安排的与堂吉诃德相互对立又相辅相成的角色。作者采用对比与夸张的手法, 强调他们从外形到性格上的某些特征, 形成鲜明的对照。桑丘的表面愚钝与堂吉诃德的疯癫, 取得了独特的艺术效果。他性格中既有农民狭隘自私、目光短浅、胆小怕事、处处为自己打算的一面,又有讲求实际、冷静与清醒的一面。他提醒堂吉诃德从幻想回到现实中来,在他眼里, 风车不是巨人, 就是风车。在堂吉诃德的冒险之前, 桑丘进行劝阻, 而这劝阻毫无效果, 最终又证明桑丘的劝阻是正确的, 这正好与堂吉诃德的狂热形成了强烈的对比。这也是整部作品中几乎所有情节都遵循的规律。 4. 在堂吉诃德和桑丘中,你更喜欢哪个?为什么? ( 1 )更喜欢桑丘。因为他虽然头脑不十分灵光, 但他是个朴实的好人。他不像堂吉诃德那样只板书设计 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 会幻想,他是生活化的、生活在真实世界里的人。( 2 )更喜欢堂吉诃德。因为堂吉诃德出行的动机很单纯, 虽然他太脱离现实, 但他为了心中的理想而付出一切努力的精神是可贵的, 比如文中的一些细节: 没有人( 甚至他最好的朋友神父也不能) 改变他的决定, 他一心想着行侠仗义, 甚至被打得头破血流,也毫不畏缩。他是一个可