托班老师个人工作计划.docx

托班教师个人工作筹划

　　
　　一、班级状况分析
　　我班既有托儿18名，其中新生有2名。通过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面所有有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到目前每天吵着要来幼儿园；从托班教师个人工作筹划

　　
　　一、班级状况分析
　　我班既有托儿18名，其中新生有2名。通过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面所有有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到目前每天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱-衣服所有要教师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话所有讲不清晰到目前能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，她们已经开始适应幼儿园的学习生活。同步在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年龄就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依托性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养核心放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽视了能力、习惯、情感的培养，以至诸多孩子所有是高智商底能力。
　　二、指引思想
　　继续以科技发展观为指引，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务筹划全面实行素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差别，以创新精神和实践能力为核心，打好基本，开拓创新，增进幼儿的全面发展，拓呈现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的核心之一来进行，从为孩子全面、和-谐、身心健康的发展打下夯实的基本。
　　三、具体工作及措施
　　一 共同生活
　　目的1：在教师的协助下，快乐参与各类活动。
　　措施：
　　1 组织幼儿参与多种活动，在活动中教师指引幼儿玩的措施，体验活动的快乐。
　　2 保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。
　　3 通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的多种动作和身体的协调能力。
　　目的2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐渐增强身体的适应能力。
　　措施：
　　1 过多种体育游戏和幼儿学习模拟操来发展走、跑、跳、爬等部分基本技能，并能在宽25cm高5cm的积木上走，身体保持平衡。
　　2 在平常活动中，通过多种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。
　　3 人手一份活动器械做到室内室外所有合用。
　　4 通过多种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵御能力。
　　5 在一日活动中，教师指引幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。
　　6 能单手连拍球三个到四个。
　　目的3：在活动中注意安全，不做危险的动作。
　　措施：
　　1 通过故事、讨论、情景表演等形式懂得玩的时候不能奔跑，不能推挤她人。
　　2 活动中提示幼儿排队走路、玩滑梯。
　　目的4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要立即入厕。
　　措施：
　　1 通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、
　　2 通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固对的的洗手、擦脸的措施。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。 手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕所有擦干净。
　　3 运用生活活动时间通过多种形式，让幼儿懂得