幼儿园三年发展规划幼儿园3年规划.doc

幼儿园三年发展规划(新)幼儿园3年规划
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一、情况解析：
幼儿园大体：新城社区幼儿园是一所民办幼儿园，占地面积为

4500心，四模式“的校本教研：一中心：一个学期研究一个重点。四模式：大
教研（主要理念引领和解决普遍性的问题）、小教研（解决级组存在的问题）、网络教研（利
用外力资源）、自我教研（实践与反省解决个人问题）进而提高教师专业化水平。
3、加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训，我园大多数教师为转岗教师，
经过省市培训以及国培，全部变换为符合幼儿教育的专业教师，建立以骨干培养为抓手的引
领体系：展开分层管理，从质与量上加强对骨干教师的指导与培养，同时每学期展开教研组
长示范课，实现引领作用。
（三）教育教学
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1、整体构思幼儿园课程体系，注意共同性课程与选择性课程分派比率，关注园本课程与新教财的有机交融。
2、比较《3-6岁儿童学习与发展指南》，确实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同商议，分解困惑。经过一课多研，一课多反省来提高讲堂教学质量。
3、展开幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、平衡化、师生家园互动化，发挥环境的教育作用。
（四）家庭社区
建立家长介入幼儿园课程管理评论小组，发挥家长委员会作用，展开家长看课评课，家长走进讲堂等活动，落实家长对教育的知情权、监察权、介入权和决议权。
第二年：（一）管理工作
1、测验考试运用多种模式，形成管理协力，推进同心圆管理网络，实效高效管理。2、
建立各项激励体系，如建立合作奖、创新奖、科研奖、成就奖、金点子奖、目标达成奖。凸
现以人为本，展开互动开放管理：如园长与教师每个月一句话，彼此走进心门活动，发放“教师自我加压挑战表”，用人体系开放，教学活动开放，招生开放等。
3、完善办园目标担保体系和督导评论体系，宽泛听取建议，不断调整目标在实施过程
中的战略和方法。
（二）队伍建设
1、分层培养、稳步推进，形成创新校本培训，深入“松手、握手、扶手、搀手”的培
训战略，对骨干教师松手，对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手，同时加大对
“三员”人员的管理，一抓学习、二抓达标、三抓操纵、四抓赏罚。
2、加强科研制度建设，定期展开科研活动，提高教师的科研能力：90%教师介入园内大课题，并制定科研工作制度，明确课题负责人的成员职责，将科研工作与园务工作，教研工作，师资培训三联合。
（三）教育教学
1、深入讲堂教学，确实提高保教质量，继承采取“一课三研”“接龙式”的实践研究，齐集集体智慧，完善活动设计。
2、加强教学管理：完善园长听课制，教研组长商议制，教学质量评论制，形成一个卓有收效地教研活动体系，在地区范围内展开姐妹园互学互动，建构卓有收效的教研网络。
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