幼儿园秋天教案在秋天里.docx

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在秋天里
主题目标：
感知秋天的季节特点，察看各种动植物的变化。
认识秋季人们怎样收获，乐意参加公众收获活动、体验丰收的喜悦。
活动说明：
秋桔色手工纸、剪刀、背景等
）秋天的树林：各种树的轮廓图、各色蜡笔、剪刀
）果园的停车场：各色塑封的小花、粗细不同的吸管等；各种形状的塑封树；泡沫塑料做成的马路和停车场；路灯（各种果冻盒、颜料、扭扭棒）；幼儿自己制作和带来的玩具小汽车（各种纸盒、双面胶等）；
★可爱的昆虫：
）察看昆虫：各种昆虫的图片、饲养一些昆虫、放大镜、电脑；
）各种昆虫的轮廓图、蜡笔、剪刀；
）折瓢虫：步骤图、色纸若干
★小舞台：彩带若干、乐器若干、自制头饰若干、丝巾若干、木偶若干、纸偶若干、配套音乐。
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春夏秋冬大比拼
设计意图：
我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感
受过四季的特点。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有
一个较为整体的大体认识。别的，在本次活动前我们班级经过
“四季词语”区角创设，经过家
园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、
分享了各自认识、绘画表现出的四季词语，但是在
平时察看中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，
对他人的词语并不认识，有的
孩子对自己的词语检查表也说不上来，
也有的孩子对四季的特点不是很清晰，
从中我看到了
本次高结构集体活动的必要性，
因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享
交流各自收集到的词语，让幼儿之间经过生生互动来互相学习，
梳理幼儿的经验，加深他们
的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，
感觉有集体荣誉
感感觉竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也拥有一定的挑战性。
活动目标：
、在交流介绍不同词语的过程中进一步领悟四季特点，增强对四季的喜爱之情。
、在竞赛游戏中感觉体积荣誉感和乐趣。
活动准备：
春夏秋冬季节的生词卡若干竞赛的小棋黑板
活动重难点：
重点：理解四季中不同词语的不同意思。感觉季节特点的不同。
难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。
活动过程：
一根据词语分组：
、认识春夏秋冬四个组别
师：单老师这里有四个字，看看认识吗？
、根据词语分别归属组别
师：我们的黑板上有好多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你感觉他们是属于比较
适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。
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春：温暖春风化雨迎春花小蝌蚪
夏：立夏酷热荷花汗流浃背
秋：凉爽硕果累累菊花大雁
冬：冰天雪地冬至梅花火锅
二介绍自己的词语，分辨四季的不同特点
师：用一句简单的话，说明你把它分到