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教师节征文：牵手来自遥远星球的孩子

　　教师节征文:牵手来自遥远星球的孩子
　　人们将患自闭症的孩子称为“星星的孩子”——她们犹如天上的星星,一人一种世界,独自在天上闪着冰冷的光辉。孤单症患儿又被称为遥远星球的孩子,她们的躯体降落教师节征文：牵手来自遥远星球的孩子

　　教师节征文:牵手来自遥远星球的孩子
　　人们将患自闭症的孩子称为“星星的孩子”——她们犹如天上的星星,一人一种世界,独自在天上闪着冰冷的光辉。孤单症患儿又被称为遥远星球的孩子,她们的躯体降落于地球,静静地旁观着这个世界,却和周边的环境格格不入,只有我们的关爱才干温暖并唤回她们。
　　4月2日是“世界自闭症日”,随着自闭症小朋友患者的增长,这一群体越来越受到了全社会的关注。她们被称作是“星星的孩子”,生活在自己的小世界里,不许她人接近、没有和她人交流的意识,这其中也涉及她们的父母。有人曾经这样描述:自闭症小朋友是幸福的,由于她们为自己而活;但是自闭症小朋友的父母和教师是痛苦的,由于她们承受着巨大且无法言说的压力。在豆子三班一种人们庭里我亲眼见证了乐乐这个来着遥远星球的星星,在爱的守护下这颗星星是如何发光发亮,如何快乐成长。
　　一、星星的孤单
　　对水的惧怕
　　“教师,教师,那是什么声音?”一种小女孩飞快跑过来紧紧地抱着你,并大声地规定你把这个声音去掉。“教师,快点,我胆怯,我不想听到这个声音。”这时候教师只能将正在冲厕所所发出来的水流闸开关关上,保护这个上完厕所裤子所有没有提上来的小星星,并拥护这颗星星,告诉她那是水宝宝在嬉戏,那是水宝宝在唱歌。
　　“啊,快点关上,我要出去”。瞧,一种淘气的小家伙有旨在洗手的时候把水龙头拧得最大,水花飞溅到了乐乐的脸颊上,殊不知,这颗小星星不是胆怯水滴,而是胆怯水所发出来的怒吼声。
　　对人的抵触
　　刚来幼儿园时,乐乐只是生活静静地躲在一角,不让陌生的教师接近,对于同伴的接触更是抵触极大,这颗星星和周边的环境是多么的格格不入,从她的眼神可以看出,她是多么的惧怕,多么盼望可以找到属于自己的一种小洞,或一种有人庇护的襁褓。
　　二、闪亮的明星
　　“教师,早上好!”“教师,我爱你!”“教师,你好美丽,我好爱慕你!”“教师,今天你不是教师,你是姐姐。”“教师,可以给我话筒,让我来表演一种吗?”“教师,我今天中午要少一点的饭”“教师,让我来抱抱你吧!”“教师,你可以帮我把这件衣服脱下来吗?”“靓靓,让我们一起玩吧!”“让我来帮帮你吧!”“我来分你一点点吧!”你会相信这是这颗星星的心声和话语吗?自然而幸福的看着这颗星星光彩夺目,惹人爱慕,我们笑了。
　　三、用爱和星星牵手
　　大部分自闭症小朋友所有存在语言交流障碍,虽然有开口说话的能力,但也缺少交流性质,积极语言很少。因此,在进行语言活动时激发她的爱好,尽量的发明交流的机会。会通过讲故事或是唱歌谣的措施,让她参与其中进行对话;通过部分生活中的简朴情节进行游戏,例如“打电话”,设计部分平常用语。目前,乐乐的语言表达能力得到飞速的提高,让她清晰地