教师自我工作评价.doc

教师自我工作评价.doc教师自我工作评价总结以往思想、工作、学习,展望未来,发扬成绩,克服不足,指导今后工作。(2 )帮助领导、组织、评委了解自己,作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。(3 )重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结,具有史料价值,被收入个人档案。 4 .自我签定的格式自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。( 1 )标题。自我签定的标题有两种形式: 1 )性质内容加文种构成,如《学年教学工作自我鉴定》。 2 )用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格,不写标题。(2 )正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。 1 )前言。概括全文,常用“本学年个人优缺点如下: ”“本期业务培训结束了,为发扬成绩,克服不足,以利今后工作学习,特自我鉴定如下: ”等习惯用语引出正文主要内容。 2 )优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。 3 )缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的,次要一笔带过。 4 )今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算,表明态度,如“今后我一定××× ,争取进步”等。自我鉴定的正方行文,可用一段式,也可用多段式。要实事求是, 条理清晰,用语准确。(3 )落款。在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。篇三:教师工作自我评价教学自我评杨标从去年九月初开始,我成为了一名教师已经有半年时间了,在这半年时间当中,通过自己的实践,我对教师这一行业有了全新的认识,如果说教师是阳光下最伟大的职业,那么,作为一名教师,除了要教给学生课业知识外,对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用,这就要求我们教师特别要注意师德修养,能否拥有一颗爱心,将自己的全部热情奉献给教育事业,是评价一名教师合格与否的基本准则,每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行; 其身不正,虽令不行,对学生施以德育,教师必须具备师德,所谓师德,是教师进行教育教学工作,处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范,包括教师的道德品质、理想信念,对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等,教师是学生的榜样,一言一行都会影响学生的成长,必须言传身教相结合。在具体的教学实践中,我始终把师德放在第一位,对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后,及时表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行,因为我深知“身教重于言教”, “为人师表”是多么重要。做为班主任,我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚,对于他们不同特点,制订个别教育计划,使他们得到不同程度的改善和提高,在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育,使学生更乐于接受,激发他们的学习兴趣,使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。以往的教学工作中,我们一直沿用的是全国弱智教育教材,由于教育教学的发展,这套教材针对性不强的弱点越来越明显,已经不能适应现代教学的需要,为此,教改实践势在必行,从新生入学开始,我们班就被列为教改实验班,为了做好教学改革,必须早充分了解学生特点的基础上,编写出有针对性的教材,我利用工作和业余时间充分接触和了解学生,为教学改革提供了第一手材料,作为教改实验的实施者,在实施过程中,遇到特殊情况,及时总结,寻找解决的办法,在以后的教学工