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[实习僧]实习前中期过后体会
坐在师大教室内，我们相互谈论着各自的实习经验，而就在昨天，我还在职教中心给可爱的学生们讲解着数学题
　　如此真实的梦境，惊醒后的我，难受、哀痛涌上心头,不愿这么快便与我的学生们分别。
　　从九月二

[实习僧]实习前中期过后体会
坐在师大教室内，我们相互谈论着各自的实习经验，而就在昨天，我还在职教中心给可爱的学生们讲解着数学题
　　如此真实的梦境，惊醒后的我，难受、哀痛涌上心头,不愿这么快便与我的学生们分别。
　　从九月二日来到这个生疏的县城已度过三个月光景，从起初对这里一切的一切感到生疏，对这里的生活方式有着稍许不适，听不太懂当地人的方言，不习惯当地人的处事方式等等，到现在我已慢慢融入了这个让我倍感亲切的家，而历经三个月的实习生活后，我才真真实实的体会到不远的家的真正含义。
　　人在异地，生活上同事们相互照料，工作上相互沟通，共同提高；当地校领导及老师们对我们关怀备至，水电供暖等问题总是刚好为我们实习生解决，常常询问我们的生活工作状况等；驻县老师奔波在八个实习地之间，代表家里人敬爱的师大，为我们送上丝丝暖和；学生们总会关切地问，老师，在这里吃住还习惯吗？生病了，可要刚好去看病呀！面对他们一张张单纯可爱的面庞，即便有时病了，体力不支了，我仍能立马打起精神，慷慨激扬地完成这堂课的教学任务，是学生带给我无限的力气，支撑着我，激励着我！


　　大众理论通常状况下是真确的，不容置疑的，而它的逆定理是否可在特定状况下成立呢？通常不被众人接受的理论，是否可在某个特别时刻也能够成为真理呢？我经常在想，严师就肯定能出高徒吗？不严，高徒便成为妄想吗，班级就肯定会是一盘撒沙吗？
　　我所带的两个班级比较特别，它们是职中一年级的两个汽修班，班内皆为男生。他们中绝大多数学生，初中甚至从小学起，便被多数老师视为大难题，被弃之班级末尾不闻不问。然而，后进生有时候令人费解的言行，是想引起他人对他们的关注。其实，后进生比一般学生更须要家人及老师们赐予更多的呵护与关爱！试着走入他们的内心世界，了解他们心底最真实的想法。放开心扉，以亲善、亲切、同等的看法与他们沟通沟通