四年级上册语文教案：芦叶船.docx

四年级上册语文教案：芦叶船
学习抓住课文重点局部，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
　　教学难点：
　　　学习是看样把重点局部写详细，又是怎样表达自己的思想感情。
　　教法：
　　　以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
　

四年级上册语文教案：芦叶船
学习抓住课文重点局部，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
　　教学难点：
　　　学习是看样把重点局部写详细，又是怎样表达自己的思想感情。
　　教法：
　　　以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
　　学法：
　　　朗读理解法、合作探究法、自学法、
　　教学目标：
　　　学问目标1、自学本课生字新词，精确理解词句的意思。熟悉本课生字新词，读准生字，积存词汇。
　　　力量目标2、有感情地朗读课文。
　　　情感目标3、抓住课文重点，读懂课文，体会的思想感情。
　　教具预备：
　　　挂图、生字卡
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、宣布课题，设疑激趣。
　　　　同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰船、但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗？芦叶船给童年生活带来了什么呢？我们来读课文《芦叶船》。


　　　　（板书课题）
　　二、自读课文，自学生字。
　　　1、默读课文，画诞生字，借助字典读准字音，依据字的不同特点采纳不同的方法记忆字形。
　　　2、学生互动学习，相互检验自学效果。
　　　　　提示会写字中易出错的地方（如：喇港竖等）
　　　　　　　　　　　　　　　其次课时
一、细读课文，理解感情。
　　　1、个人朗读课文，
　　　2、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。
　　　3、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮忙订正朗读的错误。
　　　　　请同学们提出不理解的地方。
　　　4、学忆的方法。
　　　　　课文讲了关于芦叶船的什么事？
　　　　　把自己感兴趣的内容多读几遍。课前收集有关学问对文章的学习和理解是必要的，同时也能培育学生自主学习的力量。
　　　　　让学生自主地选择自己喜爱的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定根底。


　　　　　了望学生对本课生字的认读状况，培育学生在朗读中主动认字的习惯。
　　　　　到精确、流利。
　　　5、想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？再把自己感兴趣的内容多读几遍。
　　二、熟读课文，整体感悟。
　　　1、把你感兴趣的内容朗读给大家听，并说说你为什么感兴趣。
　　　2、说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。
　　　3、你喜爱“我”的童年生活吗？你盼望有怎样的童年生活？
　　三、理解句子