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幼儿园小班数学教案《放风筝》及教学反思
篇1：幼儿园小班数学教案《放风筝》及教学反思
幼儿园小班数学教案《放风筝》及教学反思
活动目标：
1、引导幼儿学习手口一样点数数量为4的物体，并能说出总数。
2、学习解除干扰依据颜色找寻肯定班数学教案及反思
活动目标
1、让小挚友们摸一摸饼干的形态。
2、小挚友们望见饼干不抢不争。


3、让大一点的小挚友分饼干。
4、发展目测力、推断力。
5、有爱好参与数学活动。
重点难点
1、相识圆形和正方形。
2、让小挚友感知饼干的形态。
3、找诞生活中常见的圆形和正方形。
活动打算
1、打算饼干食物。
2、打算圆形和正方形的图片。
活动过程
一、课前做嬉戏：
手指嬉戏组织上课纪律。
二、新授：
1、创设情境：嘟嘟龙和小挚友一起分饼干。
2、引导幼儿根据图形的形态进行分类。图形分为圆形和正方形。
3、分发图片感知饼干的图形特征。
4、分发饼干让小挚友享受劳动成果。
教学反思
1、让幼儿学会发觉生活中的圆形和正方形。


2、让幼儿自己勾画出心目中的圆形和正方形。
篇4： 小班数学教案《动物幼儿园》及教学反思
小班数学教案《动物幼儿园》及教学反思
活动目标：
1、能正确感知3以内的数。
2、学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣。
3、发展幼儿逻辑思维实力。
4、培育幼儿对数字的相识实力。
活动打算：
白板课件。
活动过程：
一、依次引出动物，感知3以内的数量。
1、师：小挚友们看，这里是动物幼儿园。今日幼儿园开学了，我们一起去看看吧！
2、师：这是谁呀？（这是熊猫老师。）
熊猫老师很早就到了幼儿园，听！（播放羊叫声）谁来上学了？
有几只小羊呢？白白的羊毛像什么？
3、师：接着会是谁来了呢？（聚光灯效果）你是怎么知道的？猜猜有几只兔子？
小兔是怎么来的呢？（跳）那有两只小兔我们就跳两下好不好？


4、师：这是谁呀？
看看有几只小鸡？谁知道小鸡是怎么叫的呢？
那有三只小鸡我们叫几下呢？一起来学一学。
5、师：这时候，小狗和小猫一起来上学了。数数，小狗有几只？小猫又有几只？
评析：此环节紧扣活动目标一绽开，采纳听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式依次引出动物，从而引导幼儿数数，感知3以内的数。此环节数学氛围深厚，孩子们对于小动物们不同形式的出场也非常有爱好，留意力集中，为活动的开展起了个很好的起先。）
二、匹配嬉戏，巩固幼儿对动物的'相识。
1、师：小动物们在幼儿园里上课、嬉戏真快乐。吃饭的时间到了，看看熊猫老师为小动物们打算了哪些好吃的呢？（青草、胡萝卜、小青虫、肉骨头、小鱼）
2、师：这些好吃的，应当分别送给谁呢？送几个呢？
3、师：送的时候可以和小动物说什么？
请一幼儿示范喂食，并学说“x只xx（小羊），x棵xx（青草）给你吃”。
4、幼儿操作。
师：老师给你们每人都打算了一份送给小动物的食物，请你们从椅子下拿出来。想一想这些好吃的应当怎么送？送的时候要说什么？
5、师：我们来看看xx碗里的食物是不是都是它最喜爱吃的呢？（送错的食物请幼儿重新送）


6、师：小动物们都吃到了各自喜爱的食物，真快乐。放学的时间到了，我们来看看又会发生什么事情呢？
播放录音，熊猫老师说了什么呀？
小动物的妈妈们呢？（原来她们都藏起来了，我们一起来找找。）
是xx吗？你是怎么知道的？我们一起喊她出来吧！（xx妈妈，快出来吧！）
（评析：此环节以匹配为主，主要完成教学目标二，同时将喂食、找妈妈的嬉戏与目标一感知3以内的数紧密结合起来，让幼儿在玩中学，无形中在原有的基础上得到提高。）
三、结束活动。
小动物们找到自己的妈妈，真快乐。他们都很有礼貌的说“感谢，感谢小挚友们！”他们很感谢小挚友们，那我们应当对他们说什么呢？
现在她们要回家了，我们也回去吧。
（评析：此环节是活动的结束部分，借助小动物们的感谢之意，让每一个天真的孩子都感受到胜利与助人为乐的喜悦，持续着孩子们对数学活动的爱好。）
活动反思：
活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找妈妈环节设计制作成白板