蒙氏教具操作说明书.docx

L搬运工作用的地毯、地毯的卷起和展开
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教具构成工作用的地毯B
（-）搬运工作用的地毯准备工 作在孩子容易看到的地方竖直放 置卷好的地毯。
毯筒的上❶
教具构成一块正方形木框，左右两块布在中央相合一用按扣连接
« O «** O ..•.• O7• «• O• »• •・工 ■-V
基本操作 打开
-用左手的食指与中指压住最上面按扣凹部（下襟）已
.用右手拇指，食指及中指按住按扣的凸部（上襟）的旁边，用力向上
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掀开按扣。
.从上往下一个一个地拉开按扣，直到最下面一个被拉开为止。
.双手把两块布向左右两边分开。
扣紧
.双手把两边的布拉到中间合起来。
.从最上面开始，右手拇指，食指和中指捏住扣子的上襟&
,左手的食指与中指压在下襟的按扣旁。
4■然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合，手指用力压下，继续往下直到
全部做完。
5 ■整理布料，使其平整。
兴趣点压按扣时发出的声音。
错误控制扣子没有吻合 。
.发展手眼协调能力
.锻炼手部肌肉,尤其是三指

适合年龄
2岁半以上.
• • ・ • • •.
教具构成
.筷子一双。
.两个相同的碗，左边的碗中盛有糖果，右边的碗是空的。
. •° I, •»°
.告诉孩子：将示“用筷子夹糖果"。
.邀请孩子到适合工作的地方，确定孩子可以清楚地看见示动作,没有 其也干扰修
.伸出右手中指、食指和拇指，先将一根筷子放在三指上，再将另一根放 • .•.ft <■
上去。
.给孩子呈现一一合的动作，.并重复说“开“、，关”三次。
.使用筷子将左边碗中的糖果夹到右边碗中，动作要缓慢。
.左边碗的糖果被移到右边碗之后,要再归位,.移回左边碗中。 " O' H ° V J• ・ °・ U,口 ••・歹，• , O*
.请孩子操作.
.做完练习后，将用品放回原位。
错误控制糖果掉落在托盘上。
直接目的
1,自如地运用筷子. •・ 。 ・ ・ ・・・
。
注意事项糖果若有散落，要示如何用拇指和食指相捏的方式把它捡起来, 放进碗里。

方体疝选出次大的量
将它放到最大
教具构成
.由10个粉红色的木制立方体构
成，立方体的各边长度从10cm到 « P♦cB
1cm递减。最大的立方体体积为
1000cm3,最小的立方体仅
的
立方体之上。
5,按照顺序依次垒高,
最小的立方体为止沿
1cm3«
.工作毯一块。适用年龄两岁半 以上。
基本操作
.介绍粉红塔「准备工作毯Q
.从粉红塔基座上拿取粉红塔,
6搭完后，请幼儿从塔顶以及塔
的四周欣赏粉红塔的整体的协调
：“要不要做做看？ ”让孩
子清楚地看到塔的拆除方法。一 4 Vo • 9 ' . * ®cA, » .
个一个慢慢地取下来，不需按顺序
并示粉红塔的拿法。用五指从塔
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放置。给孩子练习的机会。

出最大的立方体,
放在老师和孩
（以示珍贵），再将其余的立方 体一一拿到工作毯上，手势是呈 现虎口捏住立方块，拿取较大的立 方体时可用两手托住底面搬运。
10个立方体不依顺序散置在工作
毯上。
.老师坐在孩子的右边❷
.示立方体的垒塔的方法◎先选
子之间，再让孩子去比较其他的立
开始，依顺序放回教具架上。错 误控制在视觉上，塔的外形明显不 协调。直接目的
.帮助孩子理解大小，发展其视觉
和肌肉的感觉度。
.帮助孩乎正确地获得对三次元
空间差异变化的知觉。
.锻炼孩子动作的协调性、小肌 fo • a • • ° • • - -O8 • •,• ®
肉动作的控制能力和灵巧性以及手
眼协调性9
.加强孩子手部和腿部肌肉的练
习。

教具构成
，长方体的长度都是20cm,横断面由
lOcmx 10cm 到 Icmxlcm 递减°
2,工作毯一块。
:适用年龄 两岁半以上。
基本操作
.引导孩子，介绍教具并准备工作毯S
.示棕色梯的拿法。细的需用双手握棒中间，粗的用双手托握棕色梯的
两端，•依次从细到粗拿到工作毯上,一个一个搬运B 10个长方体不依次
序散放在工作毯上。
.老师坐在孩子的右边
.示棕色梯的横向