七年级上册语文《繁星》知识点总结苏教版.docx

七年级上册语文《繁星》知识点总结苏教版
七年级上册《繁星》教案苏教版
七年级上册《繁星》教案感，表达了作者对星空、繁星（即大自然）的酷爱之情，美妙生活的憧憬，童心、童趣不减。
3、阅读第4段，思索并回答问题：
①“那个天上的巨人”指什么？
——指英国人指给“我”看的天上那个像巨人般的星座。
②怎样理解“？”
——一是那个星座有着像巨人在跑似的形态，二是因为“船在动，星也在动。”（此题如学生提出其它理由，只要合理即可）
4、体会“看，那个巨人还在奔跑呢？”中“看”和“呢”的表达效果。
老师点拨：一个“看”字，呼喊读者，感情上与读者干脆沟通，更能引人留意，一个“呢”字，表示动作正在接着，显得更加生动。
5、找出文中运用比方、拟人、排比的句子体会这些句子的精妙之处，并说说其表达效果。
老师点拨：非常生动形象的写出自己与大自然的融合，使读者受到剧烈感染。
五、总结全文并布置作业：
１、熟读课文，背诵第3段；
２、查找搜集有关星星最新信息的资料，结合文学分小组出一份手抄报。
附：
一、作者简介
巴金（1904～2022）,原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家，可谓德高望重的文学泰斗。其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇小说《寒夜》堪称杰作。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》，《友情集》，《随想录》；散文、小说、特写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。
二、《繁星》的写作背景：
这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南高校附中补习班。在学习期间，参与了一些社会活动，闻名的“五卅”运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步探讨无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日，“昂热号”邮轮抵达马赛。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
三、板书设计
繁星
巴金
从前小时侯望星天对星天的依恋
三年前回忆三年前望星星与星星的伙伴之情对繁星的酷爱
如今在海上望星星与星星的知心之情对光明的追求
有一夜船上观星对大自然的酷爱之情
七年级英语下册重要学问点总结苏教版
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语法特别疑问句通常以“what”、“who”、“which”、“when”、“where”、“how”、“howold”、“howmany”等开头，对某一详细问题进行提问。特别疑问句的基本构成有两种状况：+一般疑问句结构。这是最常见的状况。例如：What’syourgrandfather’stelephonenumber?你爷爷的电话号码是多少?Whoisthatboywithbigeyes?那个大眼睛的男孩是谁?Whichseasondoyoulikebest?你最喜爱哪个季节?Whenishegoingtoplaythepiano?他什么时候弹钢琴?Wheredoeshelive?他住在哪儿?Howareyou?　你好吗?Howoldareyou?你多大了?Howmanybrothersandsistersdoyouhave?　你有几个兄弟姐妹?+陈述句结构。这时疑问词作主语或修饰主语。例如：Whoisondutytoday?今日谁值日?Whichmanisyourteacher?哪位男士是你的老师?我们学过的What/Howabout+名词/代词+其他?也是特别疑问句，它是一种省略结构。例如：?　我喜爱英语。你呢?W