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人物描写片断训练
所谓“作文片断”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个 方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片断的写作练习，就叫“作文片断训练”。 人物描写训练片断的具体方法
其一是笔头练。
1仿写。可抓住
点评：这段心理描写，在一定程度上揭示了“境由心造”这一道理。
［练习］
当得知你作文竞赛获得了一等奖时。（200 字左右）
身为军人的爸爸已经五年没有回家过中秋了，当你得知这个中秋节他要回家时。（200 字左右）
当你看到一个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时。（150字左右）
二、 行动描写
［理解］对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。人物的行 动受其思想感情的制约，显示出某种社会意义。选择提炼最能表现人物性格特征的行动加以 描写，是塑造人物形象的重要手段。
例文：终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸 爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地 学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着 两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。 这时，我脸上露出了笑容。
点评：着力描写学游泳的动作，来体现学游泳的感受。“两脚发软”、“紧紧地抱住”、“两 腿夹住”、“口里直喊”，真实地表现出小朋友刚学游泳时害怕。“壮着胆”、“稍微向后伸了一 下”，体现了小朋友的小心谨慎。
［练习］
寒风呼啸，母亲在庭院中扫雪。（150 字左右）
晚上，三轮车夫在大街上等客。（150 字左右 ）
你的同学参军了，你到车站送他。（150 字左右）
三、语言描写
［理解］通过人物语言的描绘来刻画人物性格。要求人物语言具有个性和行动性，使读 者能从特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式中，准确地把握不 同人物独自的出身经历、习惯爱好，思想感情和性格特点，产生闻其声如见其人的艺术效果。
例文：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣 乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝 老师做了鬼脸：“哈„„，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是 董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天 别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏 事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，„„没看见。”李星使劲地咽了一口水， 神情恍惚。
点评；通过一系列的语言描写，将捣乱鬼董小天无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌， 混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及 性格特点描写得活灵活现。
［练习］
父母商议孩子的上学问题。（250 字左右）
与网友的一次网上对话。（200 字左右）
两个人争论“红杏枝头春意闹”诗句中的“闹”字的用法。（200 字左右）
四、肖像描写
［理解］对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘，以展示人 物的内心世界和性格特征。包括动态的描写和静态的描写。要求突出主要特点，通过不同人 物的肖像