书籍装帧设计教案设计.docx

书籍设计教案
第一章 ：绪论
第 1、2

节：

1、书籍、装帧的概念

2、装帧设计的要素
授 课 时

数：3 课时
教 学 目 的，最早的文字，产生于公元前 3500 年左右，出现在幼发拉
底河和尼罗河沿岸。在文字产生 1000 年后，出现了最初的书，用于信息的传递。
1．埃及的圣书字与莎草纸书
2．美索不达米亚的楔形字泥版书
3．腓尼基的碑刻文字
4．树皮书及树叶书
5．古罗马、古希腊的蜡版书
6．兽皮书
7．其他材料的书
二、早期的书籍形式
1．古希腊的莎草纸书卷
2．羊皮书的开展及形式
课 外 作 业:
阅读教材相关章节
注：教案以每次课为单元进行编写，每次课是 2 学时或 3 学时
第 三 章 书籍艺术的美学
第 1、 2 节： 1、视觉探索 2、美感洞察授 课 时 数：3课时
教 学 目 的 : 通过理论讲述了解书籍艺术美学
教学重点和难点 :
了解书籍艺术美学
教学方法:
理论讲述
对学生要求：
能了解书籍艺术美学的相关内容
授课内容:
一、书籍与人的官感
人的知觉由视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五感形成，其中视觉最为重要。据教育
心理学研究结果，在人的所有认知中，单是视觉认知就占 83％。在视觉认知过程中，信息轮廓的认知是依方位、角度、动作等特性观测，再由记忆系统做补助判断。因此，视觉不仅是生理与心理的知觉，更是创造力的根源。
二、视觉与心理
三、视觉与错觉
四、视觉与色彩
五、视觉的选择和传达
六、视觉的运作方式
七、视觉与识认
第二节 美感洞察
美是艺术和现实事物给人们带来愉悦的感觉和体会。 美反映在艺术作品里的特征是：
各个局部匀称和谐的比例及色彩变幻的鲜明性与新颖性；形式的适宜性与完整性；形式与内容的统一性等等。书籍通过内容与形式，让读者进行审美活动，因此，书籍装帧艺术工作者就要将作者的思想、感情、透过媒体与技巧表现出来，以增加文学艺术的感染力，增强读者阅读的乐趣。书刊装帧的艺术性包括品味性与可赏价值。版面的审美价值
并非在设计原稿，而是通过制作将设计意图定型，并准确地传达作品的风格与内涵。书
籍装帧的美，给人的感受应该是起悦目、赏心、怡神、陶冶情操的作用。
1．完形特征
构成完形的要素在于图与地的相对关系， 各元素间距离的接近性； 形状大小、色彩、
质感的类似性；各元素间连续性；提供视觉平衡与对称；以及在图像中造成视觉张力封
闭(Cl。sure)，吸引着人们把全副意识转注到引起冲动的对象上，产生完整的形态印象。整体比局部更易被心灵接受，记忆深刻。编辑意识所产生的设想，通过纸张等材料，配合印刷技术，制造出来的产品，成为书籍的整体，其借助美的要素，为广阔读者所接受。
2．造型要素
版面属二维空间；视觉焦点决定于线、比例、排列的关系，也受视觉流程、速度、
方向影响，将感觉特质加以组织，产生“支配〞与“附属〞 。造型要素，构成美的形式法那么，要靠设计控制，以表现美的视觉运动。
课 外 作 业:
阅读教材相关章节
注：教案以每次课为单元进行编写，每次课是 2 学时或 3 学时
第 四 章

现代书籍形式与设计
第 1、2

节：

1、书籍的形式与结构

2、书籍的版式设计
授 课 时 数：3课时
教 学 目 的 : 通过理论讲述了解书籍的形式与结构，并掌握书籍的版式设计
教学重点和难点 : 了解书籍的形式与结构，并掌握书籍的版式设计
教学方法:
理论讲述
对 学 生 要 求：了解书籍的形式与结构，并掌握书籍的版式设计授课内容:
第一节 书籍的形式与结构
一、平装书与精装书
随着西方现代印刷技术的传入，逐步替代了我国传统的印刷术，使书籍生产的工艺随之发生剧变，产生了以现代工业为根底的印刷与装订工艺，使书