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对职校班主任工作的几点建议
吴 君 摘要: 要当好一名合格的职校班主任,并不是一件容易的事。本文就自己几年的职校工作经验谈谈自己的一些看法和建议,主要集中在以下几点:一、要注重班委的选举与任用;二、班主任工作过程中要考虑到自身因素。当然,在必要的时候应给予正确的指导。

二、班主任工作过程中要考虑到自身因素的影响

人们常说什么样的班主任就会带出什么样的学生,这种说法虽然过激了些,但从中却体现出班主任对所带学生的重要性。班主任是学生的楷模,在学生的眼里,班主任是知识的化身,是心目中的偶像,他的一举一动都会对学生产生重要的影响,实践证明,教师的一个眼神、一个手势、一句勉励的话都会对学生产生很大的影响,甚至可以影响其一生。因此要做好班级各项工作,班主任必须加强自身建设,提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这主要体现在以下几个方面:
(1)班主任首先是教师,俗语说学高为师,身正为范。因此,拥有渊博的知识,高尚的人格修养,严谨的治学态度,是对每位班主任的基本要求。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”比如我要求学生坚持佩戴身份牌,那我每天自觉佩戴身份牌;我要求学生不迟到,那我也每天准时上班;我要求学生随时保持教室干净整洁,那我每次到教室都注意检查卫生,看到有纸屑等掉在地上便自觉把它捡起来。
(2)班主任要能够善于创新,与时俱进。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为你年龄比他大就信服和尊重你,在班级管理方面,如果管理方法与手段严重落伍,不能够跟上时代潮流,这样的班主任是不可能在学生中树立威信的。因此,班主任必须用新知识,新思想,新观念来不断地充实和武装自己。
(3)要想做好学生的工作,班主任要具备多种能力,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,能捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,还要有启迪学生心灵的能力,有教育和管理相结合的能力,有较高的演讲和对话能力。
(4)在班级管理方面,要做到言出必行,从而在学生中树立较高的威信。人们常说,言必行,行必果。班主任在班级管理方面,更应注意做到这一点。班主任只有做到言出必行,才会让学生觉得你是一个讲信用,值得尊重、相信的老师,那么,你说出的话才会在学生心目中形成一定的份量,做到为学生所信,这也就有利于班主任工作的有效开展。相反,作为班主任,在班级管理过程中,若总是出尔反尔,那么在学生中的威信就会一落千丈,学生对你的印象和态度就可想而知了。

三、要学会处理特殊阶段、特殊学生的心理问题,并能够采取对应的方法去解决和处理

(1)对于刚入校的新生
由于初来乍到,进入一个陌生的环境,一切都还没有适应,一切都需从头开始。这个时候的新生会处于新奇、想家的复