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差生教育一点感悟
杨文集 我们习惯上说的差生往往指学习成绩差、不上进的学生。他们在很大程度上受到老师的冷落、薄待甚至歧视,这样教育的结果是差生更差;甚至师生对立成仇,严重影响班级正常教学。更有一些学生承受不了而自杀,给家庭、学校差生教育一点感悟
杨文集 我们习惯上说的差生往往指学习成绩差、不上进的学生。他们在很大程度上受到老师的冷落、薄待甚至歧视,这样教育的结果是差生更差;甚至师生对立成仇,严重影响班级正常教学。更有一些学生承受不了而自杀,给家庭、学校、社会带来痛苦。
如何对待差生的问题,早已成为学校和社会关注的焦点,但是真正能够对差生付之予关怀、信心、耐心的学校和教师却并不多。其实我们用心去观察学生就会发现,大多数差生之所以成绩差,是因为他们的行为习惯不好,如果能改变他们的行为习惯,许多学生的成绩不比优生差。在教学中,我结合前人的经验,通过几年的实践,确实收到了很好的效果。下面我就自己教学体验谈谈对此的认识。

一、要给与学生一定鼓励和赞扬。从激励入手。让他们感到温暖。树立起信心。抬起头来走路。用“激励”的措施来转化差生。

1、为差生制定他们能够完成的目标许多学生在学习中都没有明确的目标,因此科任老师要为这些学生制定他们能够完成的阶段性目标。学生就会在不断的成功中享受到学习的乐趣,从而提高学习兴趣,进一步提高学习成绩。

2、对差生要给予更多的尊重:受人尊重是人的基本心理需求。教师对学生尊重,能使学生产生满足,愉快的心理体验。应公正、平等地对待差生。尊重他们的人格,听取他们的意见,从而对他们产生一种激励作用。对差生要多几分尊重、多几分理解。这样,差生就会逐渐认识到自身的价值,改变自甘落后的思想,从而产生一种积极进墩的动力,真正使阻力变成了动力。

3、情感激励:人都是有感情的,差生也有丰富的感情世界。由于他们常常受到冷眼,所以外表给人总是冷漠的,有时甚至有些不近情理。因此。要转化他们,必须大力进行感情投资。有关事实证明:师生之间建立深厚的感情、亲密的关系,是转化工作的一个必要条件。古人言:“亲其师,信其道。”学生对老师有感情,才会听取老师的教诲。否则,老师苦口婆心的教育只是徒劳。特别应注意与差生沟通感情,增进了解,以换取信任。这样,他们就会消除与教师之间的心理隔阂,容易产生感情上的共鸣。在这种情况下,对差生及时进行引导,会产生理想的教育效果。

4、成功激励:教育心理学告诉我们:想获得成功是人们普遍的心理愿望。差生在看到班上其他同学取得成功之后,内心羡慕之余,也会产生获得成功的欲望,也想体验成功的快乐。因此,他们在各项活动中,特别注意鼓励差生积极参与,发挥他们各自的爱好和专长,为他们创造成功的条件和机遇。因人而异,扬长避短的策略,为他们不断创造成功的机遇。这样,通过成功激励,能够帮助他们树立信心,促进自身的转化。

5、关怀激励:就是对差生真心爱护,热心关怀。用爱心温暖他们冰冷的心,从而产生激励作用。差生之所以后进,原因是多方面的,有主观原因,而更多的是客观原因造成的。所以无微不至的耐心关怀,用一点点小事触发他们,使他们改变落后的观念,积极上进。

6、表扬激励:荣誉是人自尊心的需要,恰当而又适当地给差生