小当家文化行动研究.doc

小当家文化行动研究.doc1 小当家文化行动研究 2004 年, 长春市第八十七中学由普阳街西迁至现在的景阳大路 357 7 号, 这次迁徙, 在绿园教育的史册上, 留下了浓墨重彩的一笔。它显示了区委、区政府振兴绿园教育的决心和魄力。我们作为八十七中小学部十年创业的参与者, 每忆及此都不免心潮澎湃, 因为怀揣教育理想的我们为之书写了全部的青春与热忱。十年后的今天,我们也许已生华发,但八十七小对未来翘首以待,正当青春年少。在八十七中“润育九年涵养一生”的人文教育怀抱中,下一个十年将是小学部蓬勃发展的十年, 发展离不开革新, 小学部亟须一种在人文教育中更直对小学生的文化作为引领, 于是, 2014 年九月, 小学部几经酝酿和考证, 创建了以“我是学校小当家”为主题的师生共同参与的校园管理文化体系。“当家”这个词, 在汉语言中由来已久, 含义颇丰, 意蕴深远, 我们使用这个词作为小学部内涵建设的精要概括。“当”即担当,就是担起责任。八十七小的小当家,要勇于担当,爱家, 爱校, 爱国。在家, 做善孝的好孩子; 在校, 做善学的好学生; 在社会,做善行的好少年。“家”即行家, 就是通过六年的润育, 为孩子成为行家奠基良好的习惯和终身发展的素养。为了让“我是学校小当家”成为小学部的一种文化符号, 植入每个学生、每个班级以及学校的每一个角落, 我们设计了小学部的吉祥物――小 2 当家“阳阳”,“阳阳”头上的光芒为九簇, 代表八十七中学九年一贯制教育, 整体形象设计呈奔跑拥抱状, 体现小当家“阳阳”积极、热情的态度, 以及不服输的精神。这一形象的创设,旨在给学生一个成长的正导向,让学生在轻松愉悦的校园氛围中学习成长。现在学校每个班级的醒目位置都有一个小当家“阳阳”的卡通形象, 他的个性签名是“我是阳阳, 我爱运动、爱阅读,我是一名正直的八十七中学小学部的学生。”“爱运动”指向运动与审美素养。一个对运动执着的学生, 在他长大之后做事绝不会轻言放弃。鉴于此, 我们小学部严格落实每天一小时的阳光体育锻炼时间, 并适当延长了课间休息的时间, 以保证学生充分的课间活动时间。同时,为了让学生既锻炼身体又能够学习到一项体育技艺,我们的体育课增开了一些运动项目, 目前花式跳绳正在全员普及中, 我们还创编了八十七中小学部室内课间操, 保证学生在天气不好的时候也能坚持体育运动。“爱阅读”指向习惯与学习素养。一个有阅读习惯的民族才是有希望的民族, 一个爱阅读的孩子一定会成为一个了不起的人才。面对着扑面而来的各种快餐式文化, 我们提倡学生养成阅读纸质书刊的习惯, 只有这样才能沉淀得更踏实,汲取得更纯粹。为此,学校把“爱阅读? 爱八十七”作为一项长期、常规的养成活动来抓, 一日之计在于晨, 学生每天早晨诵读“日有所诵”,午读时间,学生会安静地默读,这学期我们还会在每个学年段开设不同的书目, 并开展阅读分享活动,一、二年级我们正在筹划建设绘本馆, 让丰富多彩的阅读真正走进学生, 让八十七小的孩子沐浴书香,“腹有诗书气自华”。 3 在