课题蓝印花布.docx

课型:综合活动
教学对象：初一年级
教具准备：师多媒体课件蓝印花布制品 生蓝色卡纸白色修正液
学 目 标
1、欣赏、感受彩蓝印花布的蓝白 之美。
2、了解蓝印花布图案的构成方式 及题材的象征意义。
3、初步掌握蓝印花布的图案设计课型:综合活动
教学对象：初一年级
教具准备：师多媒体课件蓝印花布制品 生蓝色卡纸白色修正液
学 目 标
1、欣赏、感受彩蓝印花布的蓝白 之美。
2、了解蓝印花布图案的构成方式 及题材的象征意义。
3、初步掌握蓝印花布的图案设计 方法。
教 学 重 占 /、、、 与 难 点
重点：1、理解和掌握民间蓝印花布 的造型装饰手法。
2、培养学生的设计创作能力。 难点：蓝印花布图案纹样的设计。
教学过程：
导入:让学生说说南通特色民间艺术品
在优美的音乐声中欣赏蓝印花布的制作品。
认真感受这些蓝印花布制品的蓝白之美。
新授:展示课题
蓝印花布
活动1、认真阅读材料理解蓝衣花布“花中四君子”“万年青”“连年有余”“蝶恋
花”体会人们所赋予他们的深层意义。（观察体会）
活动2、认真阅读材料了解蓝印花布的制作工序
活动3、认真阅读材料了解民间蓝印花布图案的内容与形式
内容包括:动物、植物、人物、自然景物、器物、几何图案等。
图案的构成方式有一方连续、四方连续及单独纹样。单独纹样以适合式为主。蓝底白 花或白底蓝花，蓝白底相交，构成了独特的民间印染艺术风格。
设计方法：（以靠垫纹样的设计为例）。
靠垫常见的外形是正方形，所以它的组织格式是适合式。
具体有:对称式和均衡式等。
纹样设计要注意点线面的变化，连断合理，轮廓清楚。
活动4、布置作业:任选一种表现形式，以自己喜爱的形象为内容，设计坐垫图案一幅。
学生设计、教师辅导：
以组为单位设计制作坐垫一幅，并评比出最漂亮的坐垫。
作业展评：
选择有代表性的作业讲评小结
小结全课劳动人民用自己勤劳的双手创造了这么多好看的民间艺术品，给我们带来了 美的享受。我们应该向劳动人民学习，用自己的双手创造更美的明天！