幼儿园帮扶工作计划三篇 幼儿园被帮扶工作计划3篇.docx

幼儿园帮扶工作计划三篇 幼儿园被帮扶工作计划3篇

为了提高全园教师的教学业务水平，我园开展了师徒结对带教活动，现将本学期带教打算制订如下：
目标：
1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。
论学习，心得沟通，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟，又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和根本素养。在这过程中，确的确实让我们都有所收获，沟通心得，相互切磋，到达教学相长的目的。


二、实施措施：
1、教书育人，为人师表，喜爱学生，喜爱训练事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出典范。
2、要切实担负起对支金风教师的辅导工作。师徒一对一详细教学指导，关怀支金风教师的训练教学状况，准时帮忙徒弟了解和讨论幼儿，有的放矢地进展训练，帮忙她准时分析和处理各种训练教学大事。一月一次师徒沟通，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进展沟通。
，一学期内相互听课评课不少于8次，听课要仔细记录,根据一节好课的评价标准仔细评课，遵循进展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改良建议。要在课堂中落实先进的训练理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在制定好打算之后，我们就按打算开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种公平、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
在师徒结对中，我努力做到：
一、主开工作，带头引领。平常严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，乐观带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。


二、给点时间，留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思索的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的时机，在可以展现自己力量的舞台上，她们很可能会制造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启发。我作为一名老教师，有肯定的教学阅历，但难免教学方法比拟传统，设计教案不够敏捷，支教师虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在许多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种阅历与反应，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的相互学习，我盼望我们师徒得到更好的成长，我们会始终努力!
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为进一步加强农村学前训练的帮扶工作，提高农村训练教学质量