校园生活垃圾回收与利用.doc

校园生活垃圾回收与利用
孙华强 尹德峰 卜泠玉 [提要] 本文通过对山东科技大学泰山科技学院校园垃圾产生及回收利用情况的实地调查,对校园垃圾资源分类回收与利用进行探讨,对由此而产生的经济、社会与生态效益进行分析。
关收标准,统一分类回收容器的颜色和标识,加强垃圾分类回收设施的建设。加强对垃圾分类回收工作的管理和监督,设立专门的投诉电话;加大学校媒体对垃圾分类回收的宣传力度,成立垃圾分类回收宣传队伍。印制“垃圾分类知识手册”、宣传资料、招贴画,发到各学院、各社团,方便学生切实实行垃圾分类。对垃圾分类做得好的社团及个人进行奖励,通过《校报》、校内广播等多种有效媒体途径给予报道,推广宣传。为了做好垃圾分类回收的监督和管理工作,建立监管机制,发挥社团志愿者大队的监督作用,对不能做到将垃圾进行分类回收的社团,应给予耐心的教育,使其提高环保意识。对拒不实行垃圾分类的社团,经多次教育拒不执行者,应给予适当处罚。
四、校园调查结果分析及解决办法
(一)校园调查结果分析。在以泰山科技学院师生为调查对象的调查中,有90%的师生对学院内开展垃圾分类与回收工作持支持肯定态度,这在很大程度上表明开展生活垃圾回收与利用工作的必要性。在涉及到同学们对垃圾可否回收利用的理解程度时,有78%的人理解一部分,对此方面很了解的仅16%,从此统计数据可以看出宣传垃圾分类回收知识的迫切与必要性。此外,在日常生活中大部分人(占到84%)并无垃圾分类回收的习惯。对“学院现有垃圾箱所存在的问题”调查结果为:垃圾箱数量少,无分类回收设施,垃圾箱容量小等。对此有68%的人认为增加垃圾箱数量与增添分类回收功能非常有必要。在谈到垃圾分类回收利用过程中存在的困难时,涉及到多方面的原因,学校的宣传力度也列入其中,一半以上的同学认为加强宣传力度对垃圾分类回收工作具有重要的促进作用。
(二)解决办法。首先,校园内增设多功能垃圾箱,方便同学们投放垃圾的同时,对保洁员的工作也起到了一定的支持作用;其次,建议餐厅减少塑料袋的使用。做好此项工作,不仅给餐厅带来一定经济效益,也产生了环保效益;第三,对于有害垃圾(主要为废弃电池与废弃温度计),我们可以采取以班级为单位进行回收的方式将有害垃圾回收集中处理。
即使学校拥有再好的垃圾分类回收与利用设施,没有同学们的自觉参与也无济于事,因此提高同学们的环保意识势在必行。为了提高同学们的环保意识,在校内,可以将校园垃圾回收与利用的号召以条幅的形式展现,鼓励同学们积极参与到学校环保中来;在产生垃圾较多的地方,我们可以以友情提示的方式提醒同学们进行垃圾的分类回收;在校内组织一些垃圾分类回收与利用的公益活动,激发同学们的环保热情。我们要以一个人的行为影响十个人的思想,以十个人的行为影响更多人的思想。这样就会在校园内形成一种共同环保的氛围,使同学们将“节约资源,保护地球”的意识落实到实际行动中。





学校环保组织有责任、有义务协助学校推动垃圾分类回收与利用。垃圾分类回收各单位(学院、社团等)应及时、不定期交流信息,不断探索切实可行且易于运作的垃圾分类回收新途径。要深入宿舍进行宣传教育,动员更多的学生参与到垃圾分类回收工作中来。通过组织“大学生绿色演讲比赛”等活动,向学生宣传垃圾分