9第九章领导.ppt

9第九章领导
领导的影响力
领导影响力
职权影响力
非职权影响力
法
定
权
强
制
权
奖
赏
权
专
长
权
感
召
权
影响力是指一个人在与他人的交往中，影响和改变他人的心理和行为的能力。
8等级分值，然后把分值标注在两个维度的坐标界面上，并划分成9个等级，从而生成81种不同的领导类型。
18





对人的关心
对生产的关心
低
低
高
高
19
a. ：特别关心员工，重视下级的态 度与情感，对下级关怀备至，而且是无私的关怀。持 这种方式的领导者认为，只要员工精神愉快，生产自 然会好。这种管理的结果可能很脆弱，一旦和谐的人 际关系受到破坏，生产业绩会随之下降。
　乐于缔造愉快气氛，与所有职工打成一片。很少表示不同意见。
　态度模棱两可，批评通常不针对任何人。亦称乡村俱乐部型管理。
20
3、产生原因
　　　A.　双亲对孩子的心理完全洞悉，双亲的每一举动都“符合”孩子的口味，培养了孩子的依赖感。
　　　B.　极端排斥孩子的父母。这种人是“爱的饥饿症”患者，特别希望被认可，怕被拒绝。
　4、作用
　　　特别关心职工，认为只要职工精神愉快，生产自然会好，不管生产好与不好，都首先要重视职工的情结。
　　　这种管理的结果可能很脆弱，一旦和谐的人际关系受到了影响，生产成绩会随之而下降。同时，使有雄心的人失望并离开。
21
b. ：
　　独断专行。
　　喜欢使用能力强的人，清除无能者，同是要求这些能力强的人不能对自己的权威提出挑战。
　　常常发怒，特别是在失败时，乐于把失败的责任全归到他人身上，这样下去又进一步增长了独断的作风。
　　只注重任务的完成，是一种专权 式的领导，下属只能奉命行事，可能会失去创造性或 进取精神。亦称任务型管理。
22
产生原因
　　。
　　，。
　　。家长对能干什么、不能干什么都规定得极细致，这会影响到成年。
　　。任何事情只要坚持要求，父母事先常常反对，但最终总会同意，这样，孩子就会产生一种行为模式，愈来愈任性，愈来愈爱发脾气。
　　。由于贫困，就加倍工作，以效率证明自己的杰出。
23
作用
　　　只注重任务的完成，而不重视人的因素。这种领导是一种专权式的领导，下属只能奉命行事，职工失去进取精神，不愿用创造性的方法去解决各种问题，不能施展所有的本领。
　　　在竞争激烈的有限时间内，，但长期下去，，并赞成生产效率的最终下降。
24
c. ：既不过分重视人的因素，也不过 于重视任务因素，努力保持和谐与妥协。热衷于弄清多数人的意见，显得通情达理。时常妥协，但这种妥协并非放弃自己的观点，而是为了融化阻力。喜欢显示民主作风，其目的在于扩散责任。不喜欢冲突。亦称中庸之道型管理。
　产生原因
　　（1）童年
　　A.　双亲的目标是将孩子培养成适应力强的和能以社会中心的人，他能从归属中得到满足。
　　B.　。
　　（2）成年
　　。
作用
　　既不过于重视人的因素，也不过于重视任务因素，努力保持和谐和妥协，以顾此失彼。，但是，从长远看，会使企业落伍，无法在竞争社会中立足。
25
d. ：表示领导者付出最小的努力完成 工作。该领导者的最大特征是身在其位，不谋其事。目标在于保住自己的职务，宁愿熬资历，也不做什么对组织有益的事情。亦称贫乏型管理。
产生的可能原因
　　（1）童年
　　　A.　双亲管教太严，从而产生畏缩心理。
　　　B.　家庭关系冷漠，相互漠不关心。这样家庭的孩子通常独来独往，蜷缩在自己个人的小天地中。
　　　C.　双亲关系存在尖锐矛盾，孩子为摆脱这一局面，也会退缩。
（2）成年
　　　A.　被提升到超过自己能力岗位上的人通常需要一个艰苦的奋斗历程，如果这个奋斗不能完成，退缩可能发生。
　　　B.　。