德育课题结题报告.doc

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小学生生命安全教育研究
——市级德育课题结题报告
一、课题研究的背景和意义
新课程改革将培育目标调整为要使学生拥有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，
继承和级主管部门的共同要求，也是全社会的要求。
《中小学生公共安全教育指导大纲》 指出：保障广大中小学生安全健康成长是教育的优等大事，是办妥让人民满意教育的基础和前提。
《未成年人保护法》第二十二条 学校、幼儿园、托儿所应当成立安全制度，加
强对未成年人的安全教育，采纳举措保障未成年人的人身安全。学校、幼儿园、
托儿所不得在危及未成年人人身安全、 健康的校舍和其余设备、 场所中进行教育
教课活动。学校、幼儿园安排未成年人参加集合、文化娱乐、社会实践等集体活
动，应当有益于未成年人的健康成长，防备发生人身安全事故。
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《小学平生时行为规范》提出：爱惜生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、
防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
六、课题研究的过程和方法：
课题研究的过程
（一）准备阶段
、2009 年 5 月，达成课题的选题工作，达成课题方案的设计。
、2009 年 6 月，向恩施州教育科学规划申报个人课题，恳求立项。（二）实行阶段
、2009 年 6—8 月，拟订完美的学校安全管理制度。
、2009 年 9—12 月，增强安全知识的宣传教育活动，让安全知识进讲堂落到实处。
、2010 年 1— 5 月从各科教课中认识学生安全意识的形成状况，督导学生的平时行为。
（三）结题阶段
、2010 年 6—9 月，个人课题进行总结、反省，收集资料，撰写结题报告。
、2010 年 10 月，上交“个人课题”研究成就。
课题研究的方法
、理论学习：
经过学习理论，研究背景，思虑实行的必需性和可行性。
、检查法：
经过检查，认识实质状况、剖析状况、仔细研究，得出结论，找寻解决方法或进一步研究的方案。主要采纳问卷检查和会谈接见。
、察见解：
经过察看学生的平时行为习惯， 认识学生安全意识的形成状况， 以便调整研究的举措。
、经验总结法：
依据教育实践所供给的事实， 剖析归纳教育现象， 发掘现有的经验资料， 并使之上涨到教育理论的高度， 以便更好地指导新的教育实践活动。 要点是要可以从透过现象看实质，找出实质经验中的规律；从而更为理性地改良自己的教课。
六、课题研究的成就：
、规范了学校的安全管理
完美了学校的各项安全制度， 界定安全看管范围， 锁定安全教育对象， 签署各种“安全责任状” ，做到责任到人。成立了安全工作责任制度、安全工作检查制度。明确了班主任在学校安全管理和教育方面的职责， 使全体教职职工都担当
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起校园安全管理和教育的责任。采纳自查与抽查相联合的方法，加大监察力度，成立安全检查档案， 实时总结和改良安全工作； 成立了安全工作及突发事件报告制度，明确了校内安全防备的要点环节和要点地区，采纳的确的安全防备举措，促使了安全工作管理的规范化、制度化。从而