幼儿园骨干教师培训计划-幼儿园骨干教师培训计划五篇.doc

幼儿园骨干老师培训方案-幼儿园骨干老师培训方案五篇
【五篇】，
【导语】方案工作是管理活动的桥梁，是组织、领导和控制等管理活动的根底。这篇关于幼儿园骨干老师培训方案
【五篇】的文章，是大为大家整理的，有所帮助！
【篇一】
采取导师指导下的个人自修、课题研究、课件研制、教学理论、论文撰写等方式。
,导师根据各自学员的特点,制订出个性化的
“带教方案”,加强个别指导,培育教育教学风格和特色。
,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟
踪培训由学员自主地进展各项教学技能的训练,导师提供专业指导,培训单位提供信息咨询效劳。
六、考核认定:
、教育与教学理论考核和课题研究与论文考核三方面成绩构成。
。
,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。
:
(1)教育教学理论考核合格。
(2)教学程度有明显进步,并且教学能表达出新的教育观念,能在各园班级成功地理论教学。培训期间按教学方案完成亮相课、研究课、汇报课等形式的教学理论任务,并形成一定的教学风格。

(3)掌握计算机根本操作,合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂教学中运用并具有一定推广价值。
(4)每位老师完成一份课题研究报告或调查报名。
(5)每位培训老师完成一篇论文,并通过辩论,培训期至少在西湖区以上交流或公开发表教学论文一篇以上。
(6)完成对老师职务培训班至少作一次讲座的授课任务,详细任务由学员、培训单位共同商定。
(7)考勤
(8)工作实绩〔由所在幼儿园负责考核〕
,颁发《幼儿园骨干老师培训合格证书》。
。对于培训期间违背培训纪律,学习不认真,成绩不合格或缺课达三分之一以上者,停顿其承受培训的资格。
【篇二】
一、指导思想
认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建立，加强幼儿园的标准管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业安康开展和保教质量全面进步。

二、培训目的
本学期，我园继续把教育思想、教学根本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、根本功为主，其它为辅。在培训根本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进展培训，着重培养老师弹、唱、说、跳、画等根本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面施行素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，进步老师业务素质。
三、培训内容
本学期继续针对老师根本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对老师进展培训，各项内容目的明确，措施得力，全面进步老师业务素质。
〔一〕本学期，老师根本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的老师，利用课余时间对其他老师进展培训，通过培训，进步老师弹、唱、说、跳、画等各方面才能。
1、普通话
〔1〕充分利用"幼儿早期阅读"〔本学期侧重中班教材〕培养老师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，进步老师的普通话程度。

〔2〕朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连接。
2、键盘
〔1〕体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。
〔3〕练惯用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
〔3〕指导老师看谱，弹出节拍的特点。
3、舞蹈
〔1〕按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
〔2〕用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
〔3〕根据不同表情、动作进展表演，创造出不同表情动作。
〔4〕学习一些民族、民间舞蹈的根本动作，感受其独特的艺术魅力。
6、简笔画
〔1〕物体形象，线条流畅。
〔2〕能根据一定的命题现场作画。
〔二〕教材培训
1、新教材大纲把握：

熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。
2、讲课：
能把握教材重点、特点、难点，教学目的适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。
3、评课；　　能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析^p 评议，能指出问题和缺乏，阐说自己观点提出改良建议。
〔三〕外出学习
为老师提供外出参观、学习的时机，组织一次全园老师外出〔包括到姊妹园〕学习活动，通过外出参观学习，理