中班社会教案：《做事不拖拉》.docx

《做事不拖拉》
理解故事角色做事拖拉的行为特点，知道做事拖拉的危害。
懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的快乐。
二、教学难点：
发现自己身上做事拖拉的现象，从小培养幼儿做事不拖拉的好习惯，
并能在生活中运用。
三、教学准备：
《做事不拖拉》
理解故事角色做事拖拉的行为特点，知道做事拖拉的危害。
懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的快乐。
二、教学难点：
发现自己身上做事拖拉的现象，从小培养幼儿做事不拖拉的好习惯，
并能在生活中运用。
三、教学准备：
.制作多媒体， （医生、消防员、运动员做事的照片以及生活中幼儿
做事拖拉的照片） 。
.调查本班幼儿做事拖拉的情况。
.道具：用椅子摆成的大巴士、司机制服。
四、活动过程：
一：故事导入，感知拖拉。
讲故事《拖拉的猴子》。
引出主人公，教师提问： “猴子发生了什么事情？”说说主人公这
样做事会有什么害处， （教师小结：做事拖拉会有这么多害处啊，
拖拉会害了自己。 ）
理解字词：拖拉（做事不利落、不抓紧时间完成）
播放幼儿在生活中做事拖拉的照片，请幼儿说说在现实生活中做
事拖拉的坏处？（配班教师记录哪些是做事拖拉的行为，并粘贴
在幼儿看到的地方）
二、联系实际生活，说说做事不拖拉有什么好处？
.播放多媒体，教师提问： “如果医生、消防员、运动员不拖拉会
怎么样？
.师生分析：做事不拖拉有这么多的好处。
三、真情体验，告别拖拉
情境导入：我们去郊游。
教师：今天我们要一起去郊游，孩子们，我们赶紧穿好衣服（外
套） 、鞋子、背上小书包，准备坐上大巴士出发吧。可是， （配班
教师饰司机）司机说： “如果迟到的小朋友就不能上车了，因为我
们会准时出发 .”
请 5名幼儿出来穿衣服（外套） 、鞋子、背上小书包（整理好坐
上大巴） 。
再请 5 名幼儿以及其家长出来，请家长坐在椅子上，幼儿帮自
己的家长穿衣服 （外套） 、 鞋子、 背上小书包 （整理好坐
上大巴） 。
请剩下的幼儿穿衣服（外套） 、鞋子、背上小书包（整理好坐上
大巴） 。
五、活动结束：
集体坐上大巴出发（带领幼儿出去）