化学选修5教学计划.docx

化学选修 5 教学计划 2021
高二化学选修5《有机化学基础》
教材分析Ap与教学策略建议
一、教材分析Ap
（一）教学内容层面：
必修 2 中我们只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙
酸等。选修课程要丰富代次是介绍有机化学与高考的联系，引起学生
对有机化学学习的高度重视。这样我们就能在绪论课上成功地吸引学生的注意力，
激发学生对有机化学的学习兴趣，为整个选修5 的教学奠定良好的基础。
. 以有机物的官能团为主线，引导学生认识并握物质的结构与性质关系
为了让学生更好地掌握有机物的性质、制法和用途，首先必须让学生掌握有
机物分子结构中具有的官能团。因为结构中具有的官能团决定性质，性质决定用
途，有机物结构中所含官能团和性质之间存在着紧密的联系。比如：甲醇和丁醇都
含官能团羟基，所以它们具有相似的化学性质如可以生成卤烃及可以被氧化生成醛
等。但在引导学生剖析有机结构中官能团时，也不能忽视烃基对有机物性质的影
响，比如通过比较甲苯和苯的性质有所区别，就是由于受到了甲基地影响。在教学
中要善于用官能团与结构推导其性质，将化学性质与结构特征紧密联系起来。例
如：通过分析Ap乙醇分子中化学键的特征，可以确定其结构和性质的关系。在
介绍各类烃时应注意发一种烃为代表，着重阐述它的结构、性质以及结构与性质之
间的关系，然后归纳推导出这类烃的通式和通性。要求学生在
-1可以将水立方材料ETFE（乙烯和四氟乙烯的共聚物）作为绿色化学的知
识介绍给学生了解，激发学生学习化学的兴趣，在讲醇时可以将乙醇汽油介绍给学
生了解，使学生了解前沿绿色化学的发展，激发学生学习兴趣。
三、训练方法研究
市面上的有机化学配套练习，很多都是老教材的内容，新课程的外衣。所选
的
题目不少都是一步到位，难题太多，跨度太大。针对我校生较差的情况，为
了防止学生在开始学习有机化学觉得变化多，不好学，会产生厌学情绪。除了要告
诉学生，要搞好学习仅有兴趣是不行的，更须在坚韧不拔的毅力，及时记忆、及时
理解、及时消化。更重要的是选择合适的习题，遵循“低起点，小坡度”的原则，
给难题设计台阶，使学生感到学以致用，不至于学了不会做题。要勤于反馈，有机
部分知识点多 , 大量的信息需要学生理解、记忆。于是每节课都有听写内容，特别
是重点、难点反复听写，强化训练。刚开始学生很不习惯，感到紧张。但是随着时
间的推移，学生习惯了，因此养成了上课认真听讲，课后及时复忆并
预习新课的良好习惯。
四、进行教学反思
在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长
处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和学生、优化教学方法
和手段，丰富自己的教学经验；而且是将实践经验系统化、理论化的过程，有利于
提高教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度。
综上，在有机化学的教学过程中，运用如上所述的教学思路帮助学生把握有
机化合物的规律及相互之间的内在联系，强化有意义记忆，相信能够改变中等学生
有机化学“教得累、学得难” 的状况。
化学选修 5 期末复习计划
第一章认识有机化合物
1）有机化合物分类
重点：几种重要的官能团如 醇醛酯
2）有机化合物的结构特点
重点：让学生掌握如何判断共线共面问题
3）有机化合物命名
重点：如何对物质进行命名（特别是含有官能团的物质）
4）研究有机化合物的一般步骤和方法
重点：有机物分离的方法、有机物分子结构的分析 Ap
（特别是核磁共振氢谱）
第二章烃和卤代烃
1）脂肪烃
重点：烷烃和不饱和烃的不同点如何鉴别烃燃烧规律
2）芳香烃
重点：苯的机构特点苯的同系物是否能被氧化
3）卤代烃
重点：水解和消去的条件及方程式正确书写
第三章 烃的含氧衍生物
1）醇和酚
重点：醇和酚性质的区别（羟基的性质）
2）醛
重点：醛基的性质和典型实验（注意问题）
3）羧酸和酯
重点：酯化反应原理及水解方程式书写
4）有机合成
重点：合成的方法（正推法和逆推法、通过条件确定反应类型）
第四章生命中的基础有机化学物质
1）油脂
重点：油脂的结构皂化反应
2）糖类
重点：几种糖的区别如蔗糖和麦芽糖
3）蛋白质和核酸
重点：结构和性质
第五章进入合成高分子化合物的时代
1）合成高分子方法
重点：如何书写加聚反应和缩聚反应方程式、如何找单体
2）应用广泛的高分子
3）功能高分子材料
高二化学选修5 教学计划总结
高二化学选修5 教学计划
以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，高二化学教师制定了教学
计划。下面是高二化学教学计划，。
高二化学教学计划篇1
.要正确处理复习